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心理健康促成长

【课题】心理健康促成长

【课时】1课时

【教学目标】

使学生了解心理健康教育的概念、功能以及心理健康教育在成长过程的意义,

让学生正确理解并接受心理健康教育，树立心理自助的意识。

【设计思路】

通过学生对心理健康教育意义的讨论，引出对心理健康教育知识的学习。在讲解

心理健康教育知识的过程，从心理健康教育的概念，功能及对我们成长的意义

几个方面逐层深入，循序渐进，使学生们懂得心理健康教育在我们的成长过程

起着非常重要的作用。

【重点难点】

重点：理解心理健康教育对成长的意义。

难点：树立心理自助的意识，学会自我心理维护。

【教学方法】

教法：案例教学法、讲授法、讨论法、体验法。

学法：自主学习法、体验学习法。

【教具】多媒体课件

【教学过程】

教学过程备注时间

心灵有约

师生问候！心情放松，1分钟

口号：健康人生进取人生快乐人生面带微笑

欢迎走入心理健康课堂！

导入新课

请学生回答，5分钟

心理健康课对你有帮助吗？引出心理健

你如何理解心理健康教育？康教育话题

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一、什么是心理健康教育

心理健康教育就是指根据人们心理活动的规律，采取各种教师讲解1）（分钟

方法与措施，调动一切内外积极因素，维护个体的心理健康，培

养其良好的心理素质，以促进其整体素质提高的教育。它是一种

预防式教育，包括心理素质培养和心理健康维护。

二、心理健康教育的功能

心理健康教育具有三级功能：

初级功能（又称为防碍性心理健康教育）：防治心理障碍；

级功能（又称为发展性心理健康教育）：完善心理调节；

高级功能（又称为发展性心理健康教育）：促进心理发展。

心理健康教育最大的功能是帮助大多数人优化心理品质、提

高生活质量。学校心理健康教育就是学校有目的地培养（包括自

我培养）受教育者良好心理素质，调节心理机能，开发心理潜能，

进而促进其德、智、体、美等整体素质的提高和个性的和谐发展。

三、心理健康教育对我们成长的意义

1.心理教育是张扬人性的教育

（1）人之心力的张扬

2（）人之潜能的开发

3（）人之德性的培育

2.心理教育是发展性教育

（1）求上心态

2（）自主意识

3（）健全人格

3.心理教育是幸福教育

（1）察知幸福

2（）体验幸福

3（）追求幸福

心理体验

一、讨论会

1.读完吕晓雯的故事，请和同桌同学讨论心理健康教育对引导学生讨5分钟

我们的成长与发展有什么意义。论

2.请和小组同学讨论：希望心理健康这门课程能够帮助我

们解决哪些方面的题？

二、思考苑一一，心理辅导等级划分引导学生思5分钟

心理健康教育面向的人群是所有大众，侧重于预防，从时间考

上而言，是个体终生的课题。

心理咨询面向的人群是有一些轻微的，涉及日常生活中遇到一