2025年高考语文备考：语言文字应用之修辞手法.pptxVIP

语言文字运用之;修辞手法在高考中的考查;;;;;高考链接;年份;2022;九种常用

修辞手法解读;;;;分析修辞手法的表达效果答题角度

①确认所用的修辞手法,根据语境分析修辞手法是如何运用的。

②从内容、情感、句式、语言、语气、阅读效果等角度分析。分析角度不同,表达效果也不同。

内容上,对……起强调作用,使描写生动形象,突出……的特点。

情感上，表达作者……的情感，抒情意味浓厚。

句式上,整齐有序,整散结合等。

语言上,生动、活泼、典雅,具有音乐美等。

语气上,增强语气,增强气势。

阅读效果上,激发读者阅读兴趣,加深读者印象,引发读者思考。

③结合结构分析，如过渡、铺垫等。;常见修辞手法的答题模式

反语【作用】比直白的表达更有力，语气更强烈，情感更充沛，给人的印象也更鲜明。

【建模】运用反语的修辞手法，显得幽默风趣，讽刺了…，流露出作者…的感情。

①讽刺反语：为实现强烈的批评、抨击等目的而运用的反语。

②风趣反语：为达到风趣、幽默等轻松愉快的效果而运用的反语。

通感【作用】表达得更加生动、形象、真实，并增强语言的表现力，为文章增添光彩。

双关【作用】使语言表达含蓄、幽默，加深语意，给人以深刻印象。

修辞手法的表达效果均可从内容、修辞本身特色、语言特色三个方面去回答。

比喻的构成与效果：

构成：本体、喻体与比喻词

效果：①内容上：描绘了对象的……特点或阐释了……道理；

②艺术上：形象生动或化抽象为形象

③表达感情上：表达什么观点或感情。;借代的表达效果

①突出事物的本质特征，增强语言的形象性；

②使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；

③引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

反复的表达效果

①强调，增强语气或语势；

②起反复咏叹，表达强烈情感；

③使语言整齐有序而又回环起伏，有音韵美。

;夸张的表达效果

①突出事物的本质；

②加强作者的某种感情（强调语气、烘托气氛）；

③引起读者的联想和强烈共鸣；

④有些夸张，有反讽的意味。

比拟的表达效果：赋予物以人的性格、思想，情感??动作，使具体的物人格化，达到生动形象、表意丰富的效果

设问的表达效果

构成:问句是“……”，答句是“……”(原文内容)，自问自答。

表达效果:突出强调“……”(原文内容)，引发读者思考/引人注意，使文章行文活泼灵动。?

?;;;;;;比拟;;;典例：（2021年全国甲卷）新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。

21．文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。

答案：①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。;;;不直接说出人或事物的名称，而是借用同它密切相关的名称去代替。;(1)特征代本体

(2)具体代抽象

(3)部分代整体

(4)专名代泛称

(5)标志代本体

(6)结果代原因

(7)材料代本体

(8)地名代本体

(9)人名代著作

(10)绰号代本人;;1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)

2.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(《念奴娇·赤壁怀古》)

3.朱门酒肉臭，路有冻死骨。(《自京赴奉先县咏怀五百字》);1.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。(陈毅《梅岭三章》)

2.昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧，知否？知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》)

3.远芳侵古道，晴翠接荒城。(白居易《赋得古原草送别》)

4.红颜弃轩冕，白首卧松云。(李白《赠孟浩然》);1.南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)

2.烽火连三月，家书抵万金。(《春望》)

3.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。(《扬州慢》)

4.举酒欲饮无管弦。(《琵琶行》)

5.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。;1.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(《陋室铭》)

2.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。(《过零丁洋》)

3.欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。(晏殊《蝶恋花》);1.座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。(《琵琶行》)

2.清新庾开府，俊逸鲍参军。(杜甫《春日忆李白》);作用：;（2）构成基础不同。

借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似。;1.指出下列句子哪些是借喻？哪些是借代？

（1）孩子们在园丁的辛勤培育下茁壮成长。

（2）（老栓）按一按衣袋，硬硬的还在。

（3）看书一定要有所选择，万不能误把毒草当成香花。

（4）倘是咬人之狗，我觉得都在可打之列。

（5）无非