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8《安全记心上》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

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教学内容

教学内容：8《安全记心上》2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册。本节课主要内容包括：安全意识的重要性、交通安全、居家安全、校园安全等。通过学习，使学生了解生活中可能存在的安全隐患，掌握安全防护知识和技能，提高自我保护意识。

核心素养目标

1.培养学生的安全意识，使其认识到安全的重要性。

2.提升学生的自我保护能力，学会识别和应对常见的安全风险。

3.增强学生的规则意识，遵守社会规范和学校纪律。

4.培养学生的责任感，学会对自己和他人的安全负责。

学情分析

三年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们对周围世界充满好奇，但自我保护意识和能力相对较弱。在知识层面，学生对安全知识有一定的了解，但缺乏系统的学习和实践。在能力方面，学生的观察力和分析能力逐渐增强，但解决问题的能力还需提高。在素质方面，学生的责任感、规则意识和团队协作能力有待加强。

在教学实际中，部分学生在日常生活中存在安全意识不足、遵守规则不够自觉、缺乏自我保护技能等问题。这些情况对课程学习产生以下影响：

1.学生对安全知识的学习兴趣不高，容易忽视安全的重要性。

2.学生在参与实践活动时，由于缺乏安全意识和技能，可能会出现安全隐患。

3.学生在日常生活中，由于规则意识不强，可能会违反社会规范和学校纪律。

针对以上情况，教师在教学中应注重以下几点：

1.通过生动的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高安全意识。

2.结合实际情境，教授学生安全知识和技能，培养学生的自我保护能力。

3.强化规则教育，培养学生的责任感，使其自觉遵守社会规范和学校纪律。

4.营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与，提升团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与交通安全、居家安全、校园安全相关的图片、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备简单的安全道具，如交通标志模型、安全锤等，用于模拟安全操作和演示。

4.教室布置：设置安全知识展示区，布置分组讨论区，确保教室环境整洁，有利于学生互动学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列安全事故图片，引导学生思考“为什么这些事故会发生？我们该如何避免？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的安全知识，如过马路时的注意事项、用电安全等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解交通安全、居家安全、校园安全等知识点，强调安全意识的重要性。

-举例说明：结合实际案例，如交通事故、火灾逃生等，让学生了解安全风险和应对措施。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的安全问题和解决方法，教师适时引导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际情境中的安全行为，如过马路、用电安全等。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，纠正错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生观察家庭、社区的安全设施，记录发现的问题，并提出改进建议。

-明确作业要求：作业需家长签字确认，确保学生和家长共同参与，提高安全意识。

6.拓展活动（约10分钟）

-安排安全知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

-邀请家长参与，共同分享安全知识，增强家校合作。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，改进教学方法。

在教学过程中，教师需关注以下几点：

-注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，分享自己的经验和想法。

-结合多媒体资源，提高教学的直观性和趣味性。

-通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活，提高自我保护能力。

-强化家校合作，共同关注学生的安全成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全知识手册：收集整理与交通安全、居家安全、校园安全相关的知识，制作成手册，供学生课后阅读。

-安全教育影片：选取一些安全教育影片，如交通安全教育片、火灾逃生演练等，用于课堂展示或课后观看。

-安全知识竞赛题库：整理一批安全知识竞赛题目，包括选择题、判断题、填空题等，用于课堂互动或课后练习。

-安全教育网站：推荐一些官方或权威的安全教育网站，如公安部交通安全管理局、国家安全生产监督管理总局等，供学生和家长查阅。

2.拓展建议：

-交通