10-2《在马克思墓前的讲话》教学设计高中语文必修下册(1).docx

102在马克思墓前的讲话

课题：102在马克思墓前的讲话

课时

1

授课年级

高一

教材

分析

《在马克思墓前的讲话》是统编版高中语文必修下册第五单元的重要篇目。本单元围绕“抱负与使命”这一人文主题展开，旨在让学生理解革命导师和志士仁人的精神品格与人生价值，引导学生思考新时代青年应有的抱负与使命。本文是一篇以议论为主的悼词性质演讲词，恩格斯在文中高度评价了马克思一生的伟大功绩，表达了对马克思的崇敬、赞扬与深切悼念。学习本文，不仅能加深学生对“抱负与使命”的理解，还能让学生体会到实用性文本中演讲词的独特魅力与教学价值，助力完成“实用性阅读与交流”学习任务群的要求。通过对文章的研读，学生能够深入了解马克思主义思想，感受马克思作为伟大思想家和革命家的卓越贡献，从而启发自身的人生思考。

教学目标

语言建构与运用：学生能准确理解并概括恩格斯对马克思的缅怀与评价，掌握悼词的语言特点，如情感真挚、用词精准等，学会运用恰当的语言表达对逝者的尊重与怀念；通过文本分析，学习马克思文风特点，提升语言表达效果。

思维发展与提升：借助分析恩格斯讲话内容，培养逻辑思维能力，清晰梳理马克思的生平贡献及其对后世产生的影响；辩证地理解马克思思想，形成独立思考、分析问题的能力。

审美鉴赏与创造：欣赏讲话中蕴含的深厚情感与哲理思考，体会悼词这一文学形式的艺术魅力；感受马克思的人格魅力，提升对优秀人物的评价鉴赏能力。

文化传承与理解：深入了解马克思主义思想及其在世界历史中的重要地位，增强对社会主义文化的认同感；理解马克思主义的时代背景和深远影响，传承优秀文化，坚定文化自信。

教学重、难点

教学重点：明确马克思在理论和实践方面的主要贡献，如创立马克思主义理论，包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义，以及他积极投身无产阶级革命实践等，理解这些贡献对后世的深远影响；分析文中马克思形象的特点和意义，把握马克思主义的基本观点和方法论，如辩证唯物主义和历史唯物主义等。

教学难点：深入理解马克思的历史地位，全面把握其理论体系的深刻内涵；领悟文章塑造马克思形象的技巧，如运用对比、举例等手法；在跨文化背景下，分析马克思主义在当代的价值和面临的挑战，引导学生运用历史唯物主义观点分析现实问题，将马克思的思想精髓与自身价值观相结合。

教学过程

教学环节

教学活动

新课讲解

一、导入新课

同学们，在人类思想的长河中，有许多伟大的思想家如璀璨星辰照亮历史。今天，让我们将目光聚焦于一位被誉为“千年第一思想家”的伟人——马克思。曾有这样一个小故事，一位女儿问父亲：“您的座右铭是什么？”父亲回答：“思考一切”，这位父亲正是马克思。他一生都在思考人类社会的发展，为人类的进步奉献了毕生心血。1883年，这位伟人永远地离开了我们，在他的葬礼上，他的亲密战友恩格斯发表了一篇感人至深的讲话，这就是我们今天要学习的《在马克思墓前的讲话》。让我们一起走进这篇文章，去感受马克思的伟大，体会恩格斯对他的深厚情谊。

二、背景与作者介绍

写作背景：1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦。那时，并发的喉头炎使他几乎不能吞咽，2月肺部又发生脓肿。3月14日下午两点多，恩格斯前去看望，当他走进马克思的卧室时，马克思已在安乐椅上安详地长眠，他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿。3月17日，在伦敦海格特公墓举行了葬礼，恩格斯代表全世界无产阶级向自己的导师表达了深切的悼念，发表了这篇著名的讲话。

作者介绍：恩格斯，德国思想家，马克思主义创始人之一，全世界无产阶级革命的伟大导师，国际共产主义运动的伟大领袖。1844年，恩格斯在巴黎会见马克思，从此两人成为最亲密的战友，共同为无产阶级解放事业而奋斗。他们共同组织共产主义者同盟，起草《共产党宣言》。恩格斯被誉为“第二提琴手”，在经济上大力支持马克思，马克思逝世后，他整理出版了《资本论》第二、三卷，并领导国际工人运动，同各种机会主义进行坚决斗争，捍卫和丰富了马克思主义。

三、初读课文，整体感知

学生默读课文，要求边读边圈点勾画出每段的关键语句，思考文章可以分为几个部分，每个部分的主要内容是什么。

学生发言，教师总结并明确：

第一部分（第12自然段）：悼念。介绍马克思逝世的时间、地点以及情景，表达了恩格斯对马克思逝世的悲痛之情。

第二部分（第37自然段）：评价。叙述马克思生前的主要活动，评说马克思对人类作出的伟大贡献，包括理论贡献和实践贡献。

第三部分（第89自然段）：悼念。论述马克思在当代的巨大影响，表达对马克思的尊敬、爱戴和悼念。

四、文本研读，深入探究

小组讨论一：马克思的理论贡献

阅读第35自然段，思考：马克思有哪些重要的理论发现？这些发现有何重大