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马说

20

一、（20·贵州黔西·中考真题）阅读古文，回答问题。

（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈

死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不

足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马

“”

邪？其真不知马也！

（乙）陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，

欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨。”陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”

（《世说新语》）

（注释）徐孺子，名稚，东汉豫章南昌人，是当时的名士，为人高洁。廨：官署。式：通轼，车前横

“”

木，文中是扶着轼的意思。

1．解释加点的词。

①才美不外见_____

．

②策之不以其道_____

．

③登车揽辔

_____

．

④吾之礼贤

_____

．

2．翻译下面的句子。

鸣之而不能通其意。

3．同样是面对人才，（甲）（乙）两文的情感态度有什么不同？

【答案】

．同现，表现正确方法（规律）嚼子和缰绳贤士

1“”

2．它鸣叫，却不能通晓它的意思

3．两文的不同之处在于：甲文写千里马怀才不遇，乙文写徐孺子幸遇“伯乐”（太守）；甲文为千里马抒

发委屈和不平，乙文借描写太守的言行，赞扬他礼贤下士赏识人才的善举。

【解析】

1．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子

的意思来判断。

①句意为：它的才能和好的素质也就不能表现出来。见：同“现”，表现；

②句意为：驱使千里马不能按照正确的方法。道：正确方法（规律）；

③句意为：坐上车子，拿起缰绳。这里指走马上任。辔：嚼子和缰绳；

④句意为：我要去拜访一下贤人。贤：贤士。

2．本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

句中重点词语有：鸣，马嘶；而，连词，表转折；通其意，通晓它的意思。句意为：它鸣叫，却不能

通晓它的意思。

3．本题考查学生对文言文内容的理解与情感的分析能力。甲文通过“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥

之间，不以千里称也。”“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。”等语句可知，写出千里马

怀才不遇，千里马被埋没的悲惨处境，表达作者对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击，彰

显了愤愤不平之意；乙文写徐孺子幸遇“伯乐”（太守），从“陈仲举言为士则，行为世范”“登车揽辔，有澄清

天下之志武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可等语句中可知，借描写太守的言行，赞扬他

”“”

礼贤下士，赏识人才的善举。

译文

甲文，世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能

辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马

来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和

普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它

的意思，只是握着马鞭