新教师入职培训通用课件.pptxVIP

新教师入职培训培训老师：XXXX1PPTteacher新教师面临的问题与困惑/教师应具有的素质/教学常规基本要求/给新教师的几点建议

目录CONTENTS新教师面临的问题与困惑教师应具有的素质教学常规基本要求给新教师的几点建议壹贰叁肆ProblemsandpuzzlesfacedbynewteachersThequalitiesthatteachersshouldhaveBasicrequirementsofteachingroutineSomeadvicefornewteachers

新教师面临的问题与困惑PART011PPTteacher

新教师面临的问题与困惑刚毕业走进学堂，缺乏对学生的了解，教学经验缺乏，对教材的不熟悉、课堂掌控力不到位，学生时代的思维和教师思维的转化学生角色与教师角色的转变需要一定得时间，同时这个问题需要自我调节转变，对于新教师是不可避免的，很多新教师分配到偏远、贫穷的山区对环境的适应是一个极大问题，很多新教师家庭天剑很好，一下子难以适应，这就要求新教师做好心理准备和快速适应新环境的能力缺乏经验角色转变环境改变

新教师面临的问题与困惑不知道做什么不知道怎么做对教学认识落差感大对课堂迷茫班级怎么管理教学从何下手怎么和生学沟通业务怎么做等等怎么备课入职后要做什么怎么教学如何教好业务有哪些学生的学习情况完全颠覆以往的认识教师的教法千奇百怪学生成绩一落丈课堂混乱、吵闹、学生不停、睡觉、讲教师应具有的素质PART021PPTteacher

教师应具有的素质教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业教师要具有较渊博的文化科学知识教师要学习教育科学理论，掌握教育规律教师要有良好的课堂教学素质教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力教师应向“创造型”的方向发展123456

教师应具有的素质教师是一份良心事业教师应该平常心淡泊名利教师应该强力的事业心责任希望爱心

教学常规基本要求PART031PPTteacher

教学常规基本要求备课考试测试质量分析教学研究教学培优辅差作业布置批改备课是教学的前提所以备课是重中之重检测是对学生成绩的反馈教学研究是教师教好学生一项基石，同时也是教师自我提升的途径教学是教育的基础、核心是学生学习的前提因材施教、实事求是、培优辅差作业是检测学生学得多少，反馈给老师，才能对症下药

教学常规基本要求备课的含义备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。

教学常规基本要求备课的基本步骤学习课程标准了解学生钻研教材教学计划教案书写教学方法

教学常规基本要求备课的分类学期（或学年）教学进度计划总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等3类单元（或课题）计划它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项目。教学进度计划表。课时计划（教案）它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课后自我分析等项目。上课进程中，对原定课时计划，有时根据具体情况可做适当调整。

教学常规基本要求确定目标三维目标：知识与技能过程与方法、情感态度价值观备课的基本要求01学情分析教材分析、学生分析02教学方法教学方法针对选择03教具准备教学所用教具、多媒体等04教学过程书写教学过程步骤05板书设计黑板板书06

教学常规基本要求教案的一般格式一、课题二、教学目标（三维目标）三、教学重难点四、教学教具准备、教学方法五、课时准备六、教学过程（情景导入、新课讲解、导学达标、课堂检测、课堂总结、作业布置）七、板书八、课后反思

教学常规基本要求上课的基本要求不打无准备的仗，所以课前备课充分、教学教具准备、教师准备教学内容得当教学方法得体、多样、适合学生课堂纪律良好语言良好、穿着大方、思维逻辑清晰课堂气氛活跃

教学常规基本要求课后反思课后反思是教师的反思，对这堂课的总结，包括优点、不足之处、改进措施等优点缺点创新改进措施重新设计教学

教学常规基本要求新教师课堂常见问题教师讲得多、滔滔不绝、长篇大论师生互动少、生生互动少表扬、鼓励少没有做到分层次教学渗透的法制教育、德育、传统文化少

教学常规基本要求作业布置要求作