人教版小学三年级上数学导学案.pdfVIP

课题一：相识长度单位一一毫米

班级姓名评价

主备人郝云丽审核人运用人运用日期

教思运用说明与法指导：1、结合问题自课本第2、3页，用红笔勾画出怀疑

路点；独立思索完成自主习和合作探究任务，并总结规律方法。

（纠错2、针对自主习中找出的怀疑点，课上小组探讨沟通，答疑解惑。

栏）3、带*号的5、6号同不做。

习目标:

1、相识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量

比较短的物体的长度。

2、培育估测意识和实力。

3、培育动手实践和合作习的实力，并感受生活中到处有数。

习重点：相识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

教难点：培育估测方法°

一、自主习

我能填

1、我以前过的长度单位有（）和（）

2、我知道1米=（）厘米

3、我能填：2米=（）厘米3。。厘米=（）米5米=（）厘

米

相识亳米:

1、我估计数书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约

是()厘米。

2、我用直尺实际测量出数书的长是()厘米，宽是()厘米，厚

是()厘米。

3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应当用作单位。

4、完在教材第3页的“做一做，

探究1毫米的长度

1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1(),1厘米里

面有()个1毫米，得出1厘米=()毫米。

2、体验1毫米的长度

(1)拿出1张C【卡，估一估，厚度大约为o

(2)量一量，IC卡的厚度是

(3)比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。(食指和拇指间的宽

度就是1毫米)。

3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？

4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。

二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、

评价)

1、量出每条边的长度(以亳米为单位)，教材第5页第2题。

2、在括号里填上适当的长度单位。

(1)橡皮擦长5()(2)教室长10()

(3)玻璃厚5()(4)铁皮厚2()

※3、怎样比较精确地知道多少张纸的厚度是半毫米?

总结、评价：今日的习，我会

T：-

我在方面的表现很好，在

方面表现不够，以后要留意