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精品解析:四川省成都市成都外国语学校2023-2024学年高一上学期12月月考物理试卷(原卷版).docxVIP

精品解析:四川省成都市成都外国语学校2023-2024学年高一上学期12月月考物理试卷(原卷版).docx

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成都外国语学校高2023级12月物理月考试题

一、单项选择题(本题包括8小题,每小题4分,共32分,每个小题只有一个选项符合题意)

1.有关质点概念的建立,所应用的物理方法是()

A.理想化物理模型法 B.比值定义法 C.控制变量法 D.等效替代法

2.一质点沿直线运动,其位移随时间t变化的图像如图所示,则下列说法正确的是()

A.t=0到t=1s这段时间,质点做匀加速运动

B.在t=1s到t=3s这段时间,质点做匀速运动

C.在t=2s时刻,质点的速度大小为4m/s

D.在t=4s时刻,质点的速度大小为2m/s

3.在红军长征途中,战士在沼泽表面行走时容易下陷,若竖直下陷过程先加速后匀速运动,则可以判断()

A.加速运动过程中,战士对沼泽地向下的压力等于沼泽地对战士向上的支持力

B.匀速运动过程中,战士对沼泽地向下的压力就是战士的重力

C.匀速运动过程中,战士对沼泽地向下的压力小于沼泽地对战士向上的支持力

D.加速运动过程中,战士对沼泽地向下的压力大于战士的重力

4.如图,光滑球A在斜面上被竖直挡板挡住而处于静止状态。关于球A受力情况,下列说法正确的是()

A.球A可能受到四个力作用

B.球A受两个弹力作用,一个水平向左,一个垂直斜面向下

C.球A受两个弹力作用,一个水平向右,一个垂直斜面向上

D.球A受到挡板的弹力是因为球A的形变产生的

5.下列说法正确的是()

A.做匀加速直线运动的物体,速度和加速度都在增大

B.做匀加速直线运动的物体,加速度方向一定与规定正方向相同

C.做匀减速直线运动的物体,速度和加速度都在减小

D.做匀减速直线运动的物体,加速度方向一定与初速度方向相反

6.如图,质量分别为1kg和2kg的物块A、B放在光滑水平面上并用轻质弹簧相连,今用大小为F=15N的恒力作用在A上,使A、B相对静止且一起向左做匀加速直线运动。则下列说法正确的是()

A.A、B一起做匀加速运动时,A的加速度大小为15m/s2

B.若该弹簧劲度系数为100N/m,则A、B一起做匀加速运动时,弹簧的伸长量为10cm

C.突然撤去力F的瞬间,A的加速度大小为5m/s2

D.突然撤去力F的瞬间,B的加速度为0

7.关于自由落体运动,下列说法正确的是()

A.在开始下落后的连续三个1s内,通过的位移之比是1∶4∶9

B.在开始下落后的连续三个1s内,平均速度大小之比是1∶2∶3

C.从开始下落到距下落点4m、8m、12m,所经历的时间之比为1∶2∶3

D.从开始下落到距下落点4m、8m、12m,所经历的时间之比为1∶∶

8.如图,倾斜的传送带以恒定的速率沿顺时针方向匀速转动,一小物块从传送带上端A滑上传送带,滑上时速度大小为、方向平行于传送带向下。若,物块与传送带间的动摩擦因数一定,不计空气阻力,则关于物块离开传送带时的位置和速率v,下列判断一定错误的是()

A.从上端A离开,

B.从上端A离开,

C.从下端B离开,

D.从下端B离开,

二、多项选择题(本题包括3小题,每小题6分,共18分,每个小题给出的四个选项中,有多个选项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。)

9.如图,欲使在粗糙斜面上匀速下滑的木块A停下,可采用的方法是

A.减小斜面的倾角

B.对木块A施加一个垂直于斜面的力

C.对木块A施加一个竖直向下的力

D.在木块A上再叠放一个重物

10.一质点沿直线运动,其速度v随时间t变化的图像如图所示,则下列说法正确的是()

A.在t=4s到t=5s这段时间,质点的加速度方向与速度方向相同

B.在t=5s到t=6s这段时间,质点做匀加速直线运动

C.在t=0到t=8s这段时间,质点通过的路程为6m

D.在t=0到t=8s这段时间,质点的平均速度大小为0.75m/s

11.如图,t=0时,表面粗糙、质量M=2kg的木板,在大小F=10N的水平恒力作用下从静止开始沿水平面向右做匀加速直线运动;t=0.5s时,将一个质量m=1kg的小铁块(可视为质点)无初速度地放在木板最右端。已知铁块从木板上掉下时速度是木板速度的一半,铁块和木板间的动摩擦因数μ1=0.1,木板和地面间的动摩擦因数μ2=0.25,重力加速度大小g=10m/s2。则()

A.铁块放上木板前,木板的加速度大小为5m/s2

B.铁块放上木板后,木板的加速度大小为0.75m/s2

C.铁块在木板上运动的时间为1.5s

D.木板的长度为1.125m

三、实验题(本题共2个小题,共14分)

12.在“探究求合力的方法”实验中,某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上,将橡

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