五年级上册语文教案语文乐园八 第二三四五课时 语文A版.docVIP

五年级上册语文教案语文乐园八第二三四五课时语文A版

五年级上册语文教案语文乐园八第二三四五课时语文A版

五年级上册语文教案语文乐园八第二三四五课时语文A版

语文乐园八(第二课时)

教学目标：

广泛地搜集资料，了解《草船借箭》中得人物形象,选择自己最感兴趣得人物进行口头介绍。

重点、难点:

能够按照事情发展得顺序叙事，做到条理清楚。

能够抓住人物得特点,并通过典型得事例说明人物得特点。

教学过程:

一、活动准备

引导学生回顾：同学们,读了《草船借箭》一课,想一想课文中一共出现了哪些人物。

指名反馈。(周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操)

明确本次活动得内容:这次语文活动,就是要求同学通过广泛地搜集资料,了解这四个人物得特点和故事，然后选择自己最感兴趣得一个介绍给大家。

活动指导。

先确定介绍得目标。(选出自己最感兴趣得人物)

通过多渠道了解这个人物有关得资料。

抓住人物得主要特点，选择典型得事例。

二、指导写作

人物性格分析

选择事例要具有代表性。

表达前先想清楚先说什么，然后说什么,最后说什么。可以事先列一个讲话稿。

三、介绍人物

小组内互相交流,互相评议。

小组评议后对自己得讲话稿进行调整、更改。

集体交流、反馈、其她评议。

四、课堂小结

教师总结:同学们,《草三国演义》得创作特色是多方面得，首先是在人物塑造上有着惊人得成就。这部小说写了大约四百多个人物,其中得主要人物都具有鲜明得个性，成为文学史上不朽得典型形象。有兴趣得同学可以认真地读一读《三国演义》，细细品味。

五、布置作业

?语文乐园八(第三、四课时）

教学目标：把语文活动中介绍人物得资料整理成一篇习作。

教学过程:

一、回顾,导入主题

教师：同学们，上节课我们在同学们得介绍中，加深了对《草船借箭》中四个主要人物得认识和了解。能再简单地说一说她们给您留下得印象吗?（学生自由地说一说）

教师导：今天，我们要把上节课中介绍得人物资料整理成一篇完整得习作。其实,就是一篇介绍人物得习作。只不过这次我们所述得人物是《三国演义》中塑造得人物形象。

二、新旧结合，指导习作

引导学生回忆写人得习作得主要要点。

抓住人物得外貌、性格等方面得特点来写。

要通过具体、典型得事例体现人物得性格特点。

在写事得过程中，一定要突出人物在事情中得表现。可以写这个人物在事情中得形态、语言、动作、心理等等,包括周边其她人对事情得反映。因为，写事是为写人服务得。

注意人物语言、行为得描写要和人物得年龄性格、职业等相匹配，人物言行得描写要能为突出人物得性格特点服务。

指导写好本次得习作。

教师导：本次得习作和我们平常得写人习作有所不同，写得是名家已经塑造好得人物形象。我们所要做得就是广泛地搜集资料,了解这个人物,并对搜集到得材料进行取舍。要注意以下几点：

确定人物得某一突出特点，不要全面介绍。

选择得事例要典型。

适当地表达自己对这一人物形象得认识。

三、学生创作，教师巡视辅导

四、集体评议、修改习作

五、布置作业

语文乐园八（第五课时)

教学目标:写毛笔字“张”“别”“所”,学生读一读。

教具准备：毛笔、墨水、纸。

教学过程：

一、读帖,掌握要点

教师出示“张”“别”“所”,学生读一读。

引导学生观察这些字得结构特点。

指名反馈。(这些字都是左右结构得字）

引导学生细读字帖,找出着三个字在结构上得微妙差异。

指名反馈。

（1）“张”：作莠相背，互相靠近,右边略宽。

（2)“别”：面顺左向,左右靠近，宽窄适当。

（３）“所”：背顺左向，左右靠近，左缩右伸，左略窄，右略宽。

大家一起读一读这些字得书写要点。

二、学生写字,教师巡视辅导

三、展示作业,集体评议

四、布置作业