第四单元 两位数乘两位数 大单元教学设计 人教版数学三年级下册.docx

“教-学-评一体化”数学学科单元教学设计

对照课标

《第四单元两位数乘两位数》课标解读

一、会用数学的眼光观察现实世界

在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，明确提出了“会用数学的眼光观察现实世界”的要求。在本单元的教学中，我们将通过以下方式落实这一要求：创设生活情境：结合学生的生活实际，创设丰富的数学情境，如购物、旅游、班级活动等，引导学生用数学的眼光观察这些情境中的数量关系，发现数学问题。挖掘数学信息：在情境中挖掘数学信息，如物品的单价和数量、班级的人数和组数等，引导学生用数学的思维去理解和分析这些信息。提出问题：鼓励学生根据情境中的数学信息提出问题，如“一共需要多少钱？”“一共