2025岭南版（2024）美术小学一年级下册第三单元爱护生命《第13课 镜头里的风景》教学设计.docx

2025岭南版（2024）美术小学一年级下册第三单元爱护生命《第13课镜头里的风景》教学设计

教材分析

《第13课镜头里的风景》是2025岭南版（2024）美术小学一年级下册第三单元“爱护生命?艺术表现生命和健康的美好”中的重要课程。虽然表面上课程聚焦于镜头中的风景，但深入挖掘会发现，美丽的自然风景是生命的重要载体，欣赏和描绘风景有助于学生感受生命与自然的紧密联系，体会生命的美好。教材通过展示不同风格、不同视角的摄影作品，让学生领略到镜头捕捉风景的独特魅力。从雄伟的山川到宁静的湖泊，从繁华的都市到质朴的乡村，这些丰富多样的风景图片为学生打开了一扇认识世界的窗户，拓宽了他们的视野。同时，教材还引导学生观察摄影作品中的构图、色彩、光影等元素，使学生初步了解摄影艺术的表现手法，为后续的绘画创作奠定基础。此外，教材安排了实践活动，鼓励学生用绘画的方式表现自己眼中的风景，将摄影艺术与绘画创作相结合，培养学生的创造力和动手能力，让学生在艺术创作中进一步感受生命与自然的和谐之美。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、认知快速发展的阶段。他们活泼好动，对新鲜事物有着强烈的探索欲望，但注意力集中时间较短，认知能力有限，对复杂的美术知识和技巧理解和掌握存在一定困难。在之前的美术学习中，学生已具备初步的线条、色彩感知能力，能进行简单的涂鸦和绘画，但在构图、光影表现等方面还需要进一步引导和培养。对于摄影，学生可能有一些生活中的接触，如家人用手机拍照，但缺乏对摄影艺术的深入了解。他们对风景有着直观的感受，但如何用美术语言将其准确表达出来，还需要教师的悉心指导。因此，在教学过程中，应采用生动有趣、直观形象的教学方法，吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣，引导学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提升美术技能，感受生命与自然的美好。

课标目标

审美感知：通过欣赏大量不同风格的摄影作品，让学生感受镜头里风景的形式美，包括色彩的搭配、线条的运用、光影的变化等，提高学生对美的感知能力和鉴赏能力。

艺术表现：引导学生运用简单的线条、色彩和形状等美术语言，描绘出自己印象深刻的风景画面，提高绘画表现能力和动手能力，学会用艺术的方式表达对风景的感受和理解。

创意实践：鼓励学生发挥想象力，从独特的视角去构思和创作风景绘画，培养创新思维和实践能力，如尝试不同的构图方式、色彩组合，创作出具有个性的作品。

文化理解：让学生了解不同文化背景下的风景摄影作品所蕴含的文化内涵，感受不同地域的自然风光和人文风情，增强对文化多样性的理解和尊重，激发学生对大自然和生活的热爱之情，培养积极向上的生活态度。

教学重难点

1.教学重点

引导学生欣赏摄影作品，学会观察作品中的构图、色彩、光影等元素，感受镜头里风景的美，提高审美能力。

指导学生运用简单的美术语言描绘风景，掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

2.教学难点

启发学生从独特的视角去观察和表现风景，进行有创意的表达，创作出具有个性的风景作品。

帮助学生理解不同文化背景下风景摄影作品的文化内涵，培养文化理解能力。

教学法

情境教学法：创设与风景相关的情境，如模拟森林、海边等场景，让学生身临其境地感受风景的魅力，增强学习的直观性和体验感。

直观演示法：通过展示大量高清的摄影作品、视频等直观教具，向学生展示镜头里的美丽风景和优秀的摄影作品，帮助学生建立清晰的认知。

小组合作法：组织学生进行小组讨论、合作创作，培养学生的团队协作能力和交流能力，让学生在交流中互相启发，拓宽创作思路。

启发引导法：提出问题，引导学生思考，激发学生的思维，鼓励学生大胆表达自己的想法和创意，如在欣赏作品时提问学生对作品的感受和理解，引导学生深入思考。

教学准备

多媒体课件：收集丰富的摄影作品，包括不同地域、不同季节、不同风格的风景照片，以及相关的视频资料，制作成生动有趣的教学课件。

绘画工具：为学生准备画纸、马克笔、勾线笔、水彩颜料等绘画工具。

实物道具：准备一些与风景相关的实物道具，如小型的假山、塑料树木、蓝色的绸带模拟河流等，用于创设情境。

展示道具：展示架、小黑板等，用于展示学生作品。

教学过程

导入新课（3分钟）

教师活动：播放一段精彩的风景纪录片片段，视频中展现了世界各地的壮丽景色，如雄伟的喜马拉雅山脉、广袤的非洲大草原、神秘的热带雨林等。播放结束后，提问：“小朋友们，刚刚我们看到的画面美不美？这些美丽的风景就像一幅幅神奇的画，而摄影师就像是拿着魔法相机的魔法师，把这些美景都装进了小小的镜头里。你们想不想知道他们是怎么做到的呢？今天，我们就一起走进镜头里的风景。”

学生活动：学生认真观看视频，被视频中的美景吸引，兴奋地回答问题，表达对美景的喜爱和对摄影的好奇。

设计意图：通过播放震撼的风景纪录片，迅速吸引学生的注意力，激