高一艺术班班主任工作总结.docx

PAGE1

PAGE1

高一艺术班班主任工作总结

高一艺术班班主任工作总结篇1

在学校领导的关爱和信任下，这一年我担当了高三艺术班的班主任。而艺术班班主任的主要工作是其次学期。对于一个从未接触艺术生的老师来说，担当他们的班主任工作是一项极大的挑战。每一个同学都是特殊的，每一天所遇到的状况都是新的，每个阶段的工作都与一般文化班的管理工作相去甚远。在迷茫与惶恐中，我不断地向艺术专业的老师请教术科内容，多次找带过艺术班的班主任请教工作方法。尽管收益良多，但依旧惴惴担心，生怕做不好而辜负领导的期望，耽搁这些孩子的前程。

我在担心中寻中方法，一步步摸索，一步步前进，摸着石头过河，而又不断反思，看看是否有做得不够的地方，思索是否有更好的方式来解决遇到的问题。很多次与同学长谈，很多次和领导、科任沟通;很多次与家长沟通;很多次熬夜预备资料，很多次在孩子的哭闹声中回校跟班这一学期的100天中，我把我的全部精力放在的工作上，为的只有一个信念不要耽搁这些孩子的前程。而在家长一次次的感谢后，在同学很多次的确定后，在领导们多次的认可中，全部的劳累都化作了前进的动力。

至今，当我把全部同学都平安而欢乐地送走之后，同学那一句你是我们遇到的最能关怀我们的班主任，还有家长那一句我们为孩子在高三有你这样一位班主任而感到荣幸!有了这些，我已经足够欣慰了。

回想本学期的班主任工作，我体会良多，感慨良多，也收获颇丰。于是，我得好好总结一下，这是给自己一个总结，也盼望能够为以后有需要的同事们供应一点借鉴。

高一艺术班班主任工作总结篇2

今年我担当高一三班的班主任，我们班是个美术班，开学近一年来，我们班的各项工作都开展地井然有序，得到领导、老师们的好评，被评为校文明班级。班主任工作是一项简单、细致的工作，在工作中，我主要从以下几个方面入手：

一、严格要求

任何时候对同学严格要求都是正值必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对同学不负责任。但严格不等于严峻。严峻意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严峻会使孩子产生惧怕、退缩心理。因此，班主任对同学的态度应当是严格，而不是严峻。严要有范围、分寸。班主任对同学的要求严但不能超过肯定的范围，严要有分寸。

严中有爱，班主任唯有心里时刻装着同学，同学心里才能有你这个老师，尤其对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋勉向上的士气、信念和。但光爱不严，师生关系极其融洽，像伴侣一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，丢失了班主任最基本的尊严，将会造成同学对班主任的要求不执行或执行不力，由于同学认为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班风无法形成。

反之，班主任对同学一味地严格，不给同学以关怀、体谅，表面上看，同学特别听话，甚至做得很好，同学也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，同学见了班主任就像老鼠见了老猫一样，可怕之极。同学长时间处于这样一种被动压抑之中，将对同学的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。

因此，班主任对同学不仅要赐予关怀、关心、鼓舞、引导，使师生关系融洽、自由、和谐，而且要对同学严格要求，严加管教，使师生之间有肯定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培育同学良好思想品质、行为习惯。

二、培育优秀同学干部，树立良好班风

在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓民主让同学完全自决，一些同学会倾向选举自己的好伴侣以便在日后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法是先民主后集中，即先让同学进行投票选举，再由老师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的集中而产生的班委会，得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

增加班级分散力，组织互帮互学活动。学习上好生带差生，在纪律上相互提示、劳动生活上相互关心。通过活动扩大班干部在同学中的乐观影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、与各科老师协作，把握同学动态。

平常多与同学接触，多与同学谈心，了解同学心理，以便于更好地教书育人，对同学进行有针对性的思想教育。同时与各科老师乐观协作，全方位地教育同学。有位同学因平常不专心，几次考试英语都不及格，经向这位同学和英语老师了解状况后，知道是英语老师在英语课上批判他不仔细听课，这位同学不服气，并且赌气不听英语老师的课，才引起这个结果。我知道后，找来这位同学谈心，