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第一节《南方地区的自然特征与农业》教案
教学目标
(一)学问与技能
1.运用地图指出南方地区的位置、范围,找出主要的地形区并比较其差异;
2.描述南方地区气候特点,并分析气候对植被、土壤、农业的影响;
3.运用资料分析南方地区的地形对气候的影响;
4.运用地图描述南方地区农作物分布状况,分析农业对饮食影响。
(二)过程与方法
1.学会通过读图描述区域位置,分析描述自然环境特征及对农业生产、人类生活的影响;
2.学会运用地图比较区域内部地形的差异。
(三)情感、看法和价值观
通过学习南方地区自然环境与人类生产、生活的关系,进一步理解自然环境相互影响的关系,以及人与自然和谐相处的观念。
重点难点
(一)教学重点
1.南方地区地形分布与气候特点;
2.南方地区农业生产特点。
(二)教学难点
1.南方地区地形差异及地形对气候的影响;
2.南方地区气候对农业生产的影响,农作物分布对人类生活的影响。
教学方法
读图分析法、比较法、小组合作探究法、启发诱导法等。
教学打算
制作多媒体课件。
教学课时
1课时
教学过程
新课导入
展示20元人民币背面图案,同学们知道它反映的是哪里的景观吗?你能从画面中看出,那里有什么特点吗?
多媒体展示几张南方地区的景观图片,分析南方地区的自然环境特征。你能想到哪首古诗比较形象贴切地描述了南方地区的环境特征?
设计说明:创设情境,从生活中最常见的特色景观动身,激发学生的学习欲望和热忱。
讲授新课
环节一:相识地形比较气候
活动1:读图找范围
老师:与一般的区域学习方法相同,这一节课我们首先要明确南方地区的位置和范围,找出南方地区与其他三个地理区域的分界线,以及面临的海洋。
读图提示:
1.在图上指出南方地区与北方地区的分界线秦岭—淮河线;
2.在图上指出南方地区与青藏地区的界线横断山区的大致位置;
3.找出南方地区面临的东海和南海。
学生:读图查找、指出这些地理事物。
活动2:找出地形区,对比差异
读图提示:
1.南方地区东西部的地形类型有什么差异?
2.找出南方地区主要地形区长江中下游平原、四川盆地、云贵高原和东南丘陵。
3.从海拔凹凸,范围大小、完整性等方面,比较这四大地形区的地形特征。
学生分小组进行合作探究。
活动3:归纳气候特征,探究对河流、植被和土壤的影响
1.课件展示“中国1月气温分布图”“中国7月气温分布图”“中国温度带划分图”“中国年降水的分布图”和“中国干湿地区的划分图”等图片资料。
学生分小组读图,概括南方地区气候类型及特点,包括气温柔降水有什么特点?所处温度带和干湿区分别属什么类型?
学生沟通探讨,成果汇报,老师引导、点拨,师生共同总结得出:
我国南方地区主要属亚热带季风气候,夏季高温多雨,冬季低温少雨;夏季最热月均温在28~30℃,最冷月均温在0℃以上。南部小部分地区属热带季风气候,全年高温,降水安排不匀称,一年分旱、雨两季。并且,南方地区属热带、亚热带潮湿地区。
引申:这种气候对河流、植被和土壤有什么影响?
提示:气候对河流的影响,可以从气温柔降水两方面考虑,冬季最低气温确定了是否有结冰期,降水量大小确定了河流径流量的大小。冬季气温高于0℃,且降水较多,植被可能四季常绿,形成常绿阔叶林。
设计说明:用问题引领学生,培育从图中获得地理信息的实力,并进一步相识自然环境各要素之间的联系,培育学生读图分析和归纳的实力。
活动4:探究内部差异的缘由
课件展示上海、武汉、重庆三个城市的气温柔降水量图,对比其多年平均气温柔年降水量的大小,哪个城市冬季气温较高?这三个城市分别位于哪个地形区?由此可以知道,哪个地形区冬季更为暖和呢?
学生小组沟通探讨后,个人发言,老师适当引导,刚好评价,总结。
学生:重庆位于四川盆地,冬季气温较高;武汉位于长江中下游平原,上海位于长江三角洲,冬季气温较低。说明冬季时四川盆地比长江中下游平原和长江三角洲相对暖和。
视察“中国冬季风和夏季风示意图”和“南方地区地形图”,学生读图思索并回答问题。
问题设置:
(1)我国南方地区冬季盛行什么方向的风?
(2)四川盆地北部有什么山脉?长江中下游平原北部有没有高大山脉?对冬季气温各有什么影响?
师生小结:
(1)南方地区地处东亚季风区,冬季主要盛行西北季风;
(2)四川盆地北部有秦岭、大巴山,对来自蒙古、西伯利亚一带寒冷干燥的冬季风有很强的阻挡作用,所以受冬季风的降温影响较小;而长江中下游平原和长江三角洲的北部主要为地形平坦的平原,冬季风在南下的过程中,基本畅通无阻,所以受冬季风的影响很大,降温幅度大。
用同样的方法,引导学生分析思索为什么西双版纳不受寒潮影响,而广州受寒潮影响。
学生思索并回答:西双版纳地处云贵高原的南部,地势较高,寒潮受高大地形阻挡明显;广州地处珠江三角洲,地势低下,寒潮势力仍较强
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