2025春湘科版（2024）小学科学一年级下册第三单元 溶解《10 自制泡泡液》教学设计 .pdf

2025春湘科版(2024)小学科学一年级下册第三单元溶解《10自制泡泡液》教学设计

项目内

教材分析《自制泡泡液》是湘科版(2024)小学科学一年级下册第三

单元“溶解”中的重要内。本单元聚焦溶解现象，而自制

泡泡液这一活动将溶解知识与生活实际紧密相连。通过让学

生亲手制作泡泡液，深入探究不同物质在水中的溶解情况对

泡泡产生的影响，有助于学生直观理解溶解概念，感受科学

知识在生活中的奇妙应用，激发学生对科学探究的兴趣，培

养学生观察、思考、动手实践和解决问题的能力。

学情分析一年级学生正处于对世界充满好奇、渴望探索的阶段，他们

对吹泡泡这种充满趣味的活动有着极高的热情和浓厚的兴

趣。但一年级学生认知能力有限，知识储备较少，在科学探

究方面还处于启蒙阶段，动手能力和观察能力有待提高，对

于实验操作的规范和方法、科学原理的理解等还需要教师的

耐心引导和细致讲解。

课标目标1.科学知识目标：学生能够了解制作泡泡液的基本材料和简

单配方，知道不同物质在水中溶解后会产生不同效果，明白

泡泡液产生泡泡的基本原理。

2.科学探究目标：通过不断尝试用不同材料制作泡泡液，学

会观察、比较和记录实验现象，培养学生动手实践能力和科

学探究精神，能够用简单的语言描述自己的发现和疑问。

3.科学态度目标：培养学生对科学实验的兴趣和好奇心，激

发学生积极参与实验的热情，鼓励学生在实验中大胆尝试、

勇于创新，培养学生认真观察、实事求是的科学态度。

4.科学、技术、社会与环境目标：让学生意识到科学知识与

日常生活的紧密联系，感受科学给生活带来的乐趣，增强学

生对生活中科学现象的关注和探索欲望。

教学重难点1-教学重点：掌握制作泡泡液的方法和步骤，了解不同材料

对泡泡液效果的影响，能够成功制作出泡泡液。

2.教学难点：理解泡泡液产生泡泡的原理，引导学生在实验

过程中细致观察、准确记录，并对实验结果进行合理分析。

教学法1.讲授法：讲解泡泡液的成分、制作原理、实验步骤和注意

事项，让学生对知识有初步的了解。

2.实验法：学生亲自参与制作泡泡液的实验，在实践中观察

和探索，培养学生的动手能力和观察能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论实验过程中的发现和问题，促

进学生之间的交流与合作,培养学生的思维能力和表达能力。

教学过程1.导入（5分钟）教师活动：播放一段孩子们在户外开心

吹泡泡的视频，提问：“同学们，你们喜欢吹泡泡吗？想不想