赣美版（2024）小学美术一年级下册《喜迎国庆》教学设计及反思.docx

赣美版（2024）小学美术一年级下册《喜迎国庆》教学设计及反思

一、教材内容

《喜迎国庆》是赣美版小学美术一年级下册第七单元《快乐的生日》中的重要一课。教材以国庆节这一具有重大意义的节日为主题，将美术教学与爱国主义教育紧密结合。通过展示国庆庆典的图片、国庆主题的绘画作品以及相关的历史资料，呈现出国庆节的热闹氛围和深刻内涵。教材详细介绍了国庆节的由来，1949年10月1日中华人民共和国成立，之后每年的10月1日被定为国庆节，这是全体中国人民共同庆祝国家诞生、繁荣发展的重要时刻。同时，展示了国庆期间常见的元素，如五星红旗、天安门、鲜花、气球等，引导学生观察这些元素的形状、颜色和特征，为后续的美术创作提供素材。教材还提供了绘画、手工制作等多种美术表现形式的示例，如用绘画描绘国庆游行队伍，用彩纸制作国旗、天安门模型等，鼓励学生发挥想象力，运用所学的美术知识和技能，创作以“喜迎国庆”为主题的作品，表达对祖国的热爱和祝福。

二、教学目标

知识与技能：学生能够了解国庆节的历史由来、庆祝方式和重要意义；掌握用简单的线条、形状和色彩表现国庆元素的绘画方法，学会运用不同的材料进行手工制作，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等，制作出与国庆相关的手工作品；能够运用美术语言，如构图、色彩搭配等，创作一幅主题明确、富有创意的“喜迎国庆”美术作品，包括绘画、手工立体作品等。

过程与方法：通过观察、讨论、欣赏等活动，培养学生的观察能力、分析能力和审美能力；在小组合作和交流分享中，提高学生的团队协作能力和语言表达能力；在创作实践中，锻炼学生的动手能力和创新思维，让学生学会运用不同的材料和表现手法来实现自己的创意。

情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，增强学生的民族自豪感和爱国主义情怀；让学生在美术创作中体验成功的喜悦，培养学生的自信心和创造力；引导学生关注国家大事，培养学生的社会责任感和使命感。

三、教学重难点

重点：深入了解国庆节的内涵和相关元素，掌握用美术语言表现国庆元素的方法；引导学生大胆发挥想象，创作以“喜迎国庆”为主题的富有创意和情感的美术作品；通过各种教学活动，培养学生的爱国主义情感。

难点：如何启发学生在作品中准确地表达出对祖国的热爱和对国庆节的独特感受；在创作过程中，如何引导学生合理运用材料和美术语言，如构图的合理性、色彩的搭配协调性等，使作品更加生动、富有感染力；如何引导学生在创作中体现创新思维，避免作品的千篇一律。

四、教学策略

情境创设法：通过播放国庆庆典的视频、展示国庆主题的图片和音乐，营造出浓厚的国庆氛围，让学生身临其境，激发学生对国庆节的兴趣和情感共鸣。

观察分析法：组织学生观察国庆元素的实物、图片或视频，引导学生仔细观察这些元素的形状、颜色、细节等特征，分析其在美术作品中的表现方式，培养学生的观察能力和分析能力。

示范演示法：教师在黑板上或通过多媒体进行示范绘画和手工制作，边演示边讲解绘画的步骤、技巧和注意事项，以及手工制作的方法和要点，让学生直观地了解创作过程，降低学生的学习难度。

小组合作法：将学生分成小组，共同完成一个以“喜迎国庆”为主题的创作任务，如合作绘制一幅大型的国庆场景画、制作一组国庆主题的手工艺品等，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

启发式教学法：通过提问、引导学生联想、展示优秀的国庆主题美术作品等方式，启发学生的思维，激发学生的想象力，鼓励学生大胆创新，如提问“如果让你设计一个国庆庆祝活动，你会怎么做？”“你觉得国庆的夜晚会是什么样的？”等。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）

播放一段国庆庆典的视频，视频中展示了盛大的阅兵仪式、群众游行、天安门广场上的鲜花和气球、人们脸上洋溢的喜悦等场景，同时播放激昂的《义勇军进行曲》。

提问：“同学们，在视频里你们看到了什么？听到了什么？这样热闹的场景是在庆祝什么节日呢？”引导学生回答出国庆节。

继续提问：“你们知道国庆节是怎么来的吗？为什么我们要庆祝国庆节呢？”请几位学生发言，分享自己对国庆节的了解。

教师总结：“国庆节是我们伟大祖国的生日，是全国人民共同庆祝的重要节日。1949年10月1日，中华人民共和国成立，从此中国人民站起来了。为了纪念这个伟大的日子，每年的10月1日就被定为国庆节。今天，就让我们一起用美术的方式来喜迎国庆，表达我们对祖国的热爱和祝福。”（板书课题：喜迎国庆）

设计意图：通过播放视频和提问，创设生动的国庆情境，吸引学生的注意力，激发学生的爱国情感和学习兴趣，自然地引出本节课的主题，为后续教学活动的开展奠定情感基础。

（二）新授（12分钟）

国庆节的由来与意义

展示一些关于新中国成立的历史图片和资料，如开国大典的照片、毛泽东主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立的画面等，用简洁易懂的语言