《图表看变化》参考教案.doc

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图表看变化

【教学目标】

知识与技能

1.能够根据需要选择适当类型的图表来表达数据；

2.能够正确选择用来创建图表的数据源；

3.掌握使用“图表向导”创建、编辑、修饰图表的方法；

4.能够从图表中获取数据信息，对数据进行分析；

5.能够建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。

过程与方法

1.通过建立黑龙江省1996～2007年稻谷、玉米产量数据图表，掌握数据分析的方法；

2.通过对图表类型的修改，体会不同的图表所表达的不同含义，掌握有效处理数据信息的方法。

情感态度与价值观

1.树立利用图表来表示数量变化的意识；

2.养成善于发现问题、积极思考、乐于交流的优良品质。

【教学重点】

1.理解各种图表类型的特点；

2.图表的创建；

3.利用图表分析数据。

【教学难点】

1.正确选择创建图表的数据源；

2.根据要表达的主题选择合适的图表类型。

【教学过程】

一、知识迁移，导入新课

教师活动

1．通过多媒体网络电子教室软件向学生们展示多种形式的统计图表，激发学生学习兴趣。

2．教师与学生共同回顾在PowerPoint软件中图表的建立方法以及图表的作用，引出本节课的课题。

学生活动

简述在PowerPoint软件中建立图表的方法。

二、展现目标，引入任务

教师活动

教师强调在Excel软件中创建图表，必须先建立数据表格。

为学生提供带有原始数据的电子表格，出示学习任务：

问题A图表有哪些类型?各适合在什么情况下选用?

问题B创建图表有几种方法?如何实现?

问题C利用图表向导创建图表，需要几个步骤来完成?每一步骤分别完成哪些工作?

问题D在创建图表的步骤中，哪些步骤可以跳过？

问题E图表由哪些部分组成?

问题F如何更改图表的类型?

问题G根据制作好的图表，关于稻谷与玉米，可以得出哪些方面的结论？

三、自主学习，任务探究

学生活动

学生阅读教材，自学、小组合作学习，完成问题A～G。

教师活动

1．教师引导学生汇报学习成果，对学生学习过程做出积极评价，鼓励学生探究学习。

2．引领学生完成“各显神通”栏目中的第1题，自行选择图表类型绘制图表，并说明理由。

3．提问：你选择了什么图表类型?这种类型的图表所要反映的内容是什么?

学生回答，总结出选用各种类型图表的原则，利用教师提供的原始数据表，完成“各显神通”栏目中的其他题目。

四、学习评价、归纳总结

教师活动

1．利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。

2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”栏目中的任务。

3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”文件夹中。

4．对学有余力的学生，提示其自学“资源视窗”栏目中的内容。

学生活动

1．学生操作完成后提交作业，开展自评、互评。

2．学生在“成长基石”文件夹中记录学习过程与收获。

3．师生共同总结。