山东省泰安市宁阳县复圣中学上学期“良好行为习惯养成教育月”总结.docx

宁阳县复圣中学“良好行为习惯养成教育月”总结

一个人从小养成的良好行为习惯，不仅会使他的那些好的行为方式得到巩固，而且可以转化为他内在的性格、情操、道德观念，成为他正确地为人处世的基础，建功立业的基础和他一生幸福的基础。教育家洛克说过：“把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那也是唯一可靠和保险的办法。”

作为学生有不良行为，这是很常的事，学校、家庭、班主任都应该重视，不能放弃。

不少学生学习基础较差，行为习惯较散漫，无心向学，自律能力差。有的学生在课堂上不专心听课，爱讲话，爱搞小动作，甚至玩。有的学生学习上不肯动脑，不交作业，要不就是抄作业。甚至有的学生纪律散漫，缺课、迟到现象较严重。

矫正学生的行为不良，需要教师付出一定的心血，乃至需要长期、艰巨的努力工作。学生的可塑性很大，只要我们坚定信心，采取符合学生心理活动规律和特点的教育，学生的不良行为是完全可以矫正的。

为此，宁阳县复圣中学把2024年10月作为良好行为习惯养成教育月，从学校校长、副校长、年级主任、班主任到任课教师大家都行动起来，利用班空、饭空、课外活动等零碎时间对目标学生进行有计划地谈心，做思想工作，引导学生认识自己的行为倾向，矫正认识偏差，鼓励他们勇于革新，敢于改正不良习惯。

学生在由坏习惯向好习惯的转化过程中，往往会出现“旧病复发”的情况，这是由于他们本身意志薄弱，自律能力差，不能抵制外部不良诱因而引起的。因此，要使学生不良行为转化，既要提高他们抵制外部不良影响的能力，又要消除他们与外界不良诱因接触的机会。

为进一步深入推进全环境立德树人工作，引导学生践行文明健康生活方式，2024年11月5日，学校举行了“良好行为习惯养成教育月”总结表彰会，标树榜样，表彰优秀年级、优秀班级和优秀学生，进一步优化学校育人环境，提升办学水平。

在总结表彰会上，负责学生管理工作的副校长邵老师为“良好行为习惯养成教育月”优秀年级颁奖。

在会上，学校团委书记刘老师宣读了表彰名单，与学生管理处郭主任一起为高中三个年级优秀班级和优秀学生代表颁发荣誉证书。并对“良好行为习惯养成教育月”特色工作和教育成果进行总结。希望全体学子学先进，做榜样，不断提升自身思想道德素质和科学文化素质，形成良好的行为习惯，锤炼个性品质，塑造完美人格，展现青春风采，做最美的自己。

本次活动开展以来，学管处、团委首先按照学校总体德育计划，制定了工作实施方案，举行了启动仪式。以“养成好习惯行为守规范”为主题，以安全教育、制度纪律、劳动卫生、志愿服务为抓手，以维护国家荣誉、树立仪容仪表、注重文明礼仪、养成健康情趣、树立自信诚信，以及安全习惯、遵规守纪习惯、良好学习习惯的培养为重点，先后出台了《宁阳县复圣中学学生“十个好习惯”》《宁阳县复圣中学解决“三大顽疾”工作方案》《宁阳县复圣中学卫生打扫标准》《宁阳县复圣中学学生上下学接送要求》《宁阳县复圣中学学生违纪处分规定》等制度措施。

通过主题升旗、每周班会、自主夕会、周总结会、文明班级评比、文明餐桌评比、文明宿舍评比、车辆排放评比、文明之星评比等活动，学生逐步形成了自主学习、文明就餐、礼貌用语、遵守规则、团队合作、健康环保、交通安全等七种良好习惯。同学们用辛勤的汗水、沉甸甸的收获为建设文明和谐的复圣大家庭作出积极努力。

同时，教师是学生的领头雁，引路人，良好的师表形象，具有可近、可仿、可见的特点。教师的世界观、品行、生活对每一现象的态度都这样或那样地影响着全部学生。教师的人格、言行等，是一种最现实、最生动、最鲜明的教育影响，也是一种最有力的教育手段。因此教师要求学生必须做到的，他必须首先必须不折不扣地做到。因为学生随时随地都在用那双敏锐的眼睛观察教师的一言一行，都在通过他的耳濡目染，验证教师言教的真实性、可靠性。只有他在感到“确是如此”“确应如此”情况下，才会心悦诚服地去遵守，去“听话”。

今后，学校将继续把学生良好行为习惯的养成贯穿于教育教学诸环节，在养成教育的道路上深入探索，不断前行，为学生的长远发展和终生幸福奠定坚实基础，共创美好未来。

总之，养成教育是一项系统而又细致的塑造灵魂、培养人的社会工程，贯穿于教育、训练、养成的全过程。学生的每一种美德或良好行为习惯不是一朝一夕养成，而是一个长期的培养和教育过程，因此决非一朝一夕能形成的，而需要长期精雕细刻。我们将继续努力，从提高全民族素质的高度去认识，科学地，有步骤地做好每一阶段的工作，持之以恒地把《中学生日常行为规范》等制度的贯彻落实作为学校重要的工作来抓，促使学生的行为以强制变为自制，从他律变以自律，逐步养成自觉的、良好的行为习惯，为提升我校办学品位奠定坚实的基础。