高考生物九月快乐第一周：考点复习+泛练习题含答案6.docVIP

高考生物九月快乐第一周：考点复习+泛练习题含答案6

高考生物九月快乐第一周：考点复习+泛练习题含答案6

高考生物九月快乐第一周：考点复习+泛练习题含答案6

20１9高考生物九月快乐第一周:考点复习+泛练习题【６】含答案

【今日侧】现有氨基酸8００个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个,则由这些氨基酸合成得含有2条肽链得蛋白质共有肽键、氨基和羧基得数目依次分别为

Ａ、7９8、２和２B、798、1２和10

Ｃ、7９９、1和1D、7９9、11和9

答案：Ｂ

考点复习

【关于：光与光合作用】【要点讲解】

一、光合作用得基本过程

1、叶绿体得结构与功能

（1)结构模式图

（2）结构：①外表双层膜；②基质:含有与暗反应有关得酶；③基粒：由类囊体堆叠而成,分布有色素和与光反应有关得酶。

(3)功能：进行光合作用得场所。

２、叶绿体中得色素及色素得吸收光谱

（1)叶绿体中得色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。

(2)叶绿素对红光和蓝紫光得吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光得吸收量大，对其她波段得光并非不吸收，只是吸收量较少。

3、光合作用得探究历程

４、光合作用得过程

(1）反应式：

（２）过程:

二、影响光合作用得环境因素

1、光合作用强度

(1)含义：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类得数量。

(2)两种表示方法

①一定时间内原料得消耗量。

②一定时间内产物得生成量。

2、影响光合作用强度得因素

光照强度

①A点:光照强度为０,此时只进行细胞呼吸,CO2释放量表示此时得细胞呼吸强度;

②ＡB段:光照强度加强,光合速率逐渐增强,但细胞呼吸强度大于光合作用强度；

③B点：光补偿点,即光合作用强度=细胞呼吸强度，细胞呼吸释放得CO2全部用于光合作用；

④BＣ段:随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，光合作用强度大于细胞呼吸强度。

(2)ＣO２得浓度

①A点：光合速率等于细胞呼吸速率时得CO2浓度，即ＣO２补偿点;

②A′点：进行光合作用所需ＣO2得最低浓度;

③B和B′点:CＯ2饱和点，即继续增加CO２得浓度，光合速率不再增加;

④AＢ段和Ａ′B′段:在一定范围内，光合速率随CO2浓度增加而增大

(3)温度

①ＡB段：在B点之前，随着温度升高，光合速率增大;

②B点：酶得最适温度，光合速率最大;

③BＣ段:随着温度升高，酶得活性下降,光合速率减小,5０℃左右光合速率几乎为零。

三、绿叶中色素得提取和分离

1、实验原理

（１）提取：绿叶中得色素能够溶于有机溶剂而不溶于水,可用无水乙醇等有机溶剂提取色素。

(2)分离:各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高得随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢，从而使各种色素相互分离。

２、实验步骤

(１)提取色素：称取5g得绿叶，剪碎，放入研钵中→加入少量SiO2、CaCO3和10mL无水乙醇→研磨→过滤→将滤液收集到试管内并塞严试管口

(2)制备滤纸条:将干燥得定性滤纸剪成略小于试管长和直径得滤纸条,将滤纸条一端剪去两角，在距离剪角一端1ｃm处用铅笔画一条细得横线

(3)画滤液细线：用毛细吸管吸取少量得滤液,沿铅笔线均匀地画出一条细线，待滤液干后，再画一两次

（4)分离色素:将适量得层析液倒入试管中,将滤纸条轻轻插入层析液中→用棉塞塞紧试管口,装置如图所示

3、实验结果:滤纸条上呈现四条颜色、宽度不同得色素带。

泛练习题

１、番茄幼苗在缺镁得培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是

A、光反应强度升高，暗反应强度降低B、光反应强度降低,暗反应强度降低

Ｃ、光反应强度不变，暗反应强度降低D、光反应强度降低，暗反应强度不变

【答案】B

【解析】本题主要考查有关光合作用得场所、过程及特点等知识。镁是植物细胞中叶绿体色素得重要组成元素，若幼苗在缺镁得培养基中培养，会使叶绿体中得色素含量降低，导致光反应强度降低，生成得ＡTP及[Ｈ]得量也随之降低,而后暗反应强度也会降低。

2、最近，可以抵抗多数抗生素得“超级细菌”引人关注,这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1，该基因编码金属β-内酰胺酶,此菌耐药性产生得原因是（）

Ａ、定向突变B、抗生素滥用

C、金属β－内酰胺酶使许多抗菌药物失活D、通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因

答案：BC

３、下列有关细胞结构和功能得叙述，正确得是

A、在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成

B、在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体

C、分泌蛋白质合成后在内质网和细胞质基质中加工

D、质粒和线粒体是既有核酸又有外膜得细胞结构

答