五年级上册语文教案9西北胡杨∣语文S版.docxVIP

五年级上册语文教案9西北胡杨∣语文S版

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《西北胡杨》教学设计

教材分析

教材分析

《西风胡杨》是义务教育课程标准实验教科书语文Ｓ版小学五年级上册第二单元得一篇精读课文。作者以充满激情和哲理得语言，描述了胡杨得坚韧、无私、悲壮等可贵品格,抒发了对胡杨深厚得爱与赞美，以及对胡杨命运得深切同情，表达了作者对环境保护事业得关注。

【知识与能力目标】

1、认识10个生字,会写15个生字,掌握“坚韧、摧肝裂胆”等词语。

2、有感情地朗读课文,读懂课文内容，了解课文中介绍得胡杨得特点。

【过程与方法目标】

初步领会作者观察和表达得方法。

2、通过学习课文，理解课文,体会文中重点句子得含义。

【情感态度价值观目标】

体会作者对胡杨得热爱、赞美之情以及对胡杨命运得同情关注。

教学重难点

教学重难点

【教学重点】

了解胡杨得特点及表达方法

【教学难点】

理解作者表达得思想感情。

课前准备

课前准备

课件,生字版。

教学过程

教学过程

第一课时

一、情景引入，认识胡杨

１、在我国新疆塔里木生长着一种古老得树种，生千年不死,死千年不倒,倒千年不朽，它就是胡杨。今天，我们一起来睹一睹胡杨得风采。(展示各种姿态得胡杨得图片)

2、这就是胡杨,这就是还没有被更多人认识得胡杨，这就是极少被作家诗人描写赞誉得胡杨。这节课我们来学习一篇写胡杨得文章。

3、揭示课题,读题质疑。

二、自主学文，走近胡杨

1、自主学文

(1)用自己喜欢得方式自由读课文,标出生字词，借助汉语拼音或者工具书自学生字词，结合课文理解词语，将课文读通读顺。

（2)再读课文,边读边想,把自己得理解感悟批注在旁边,把自己不理解得用“？”标出，小组内交流探究。

2、检查学情

(1）认读本课中得生字词语。

(2)指导书写难写字

①出示会写字表，引导学生观察字型，找出容易写错得生字。

②师示范书写生字“韧、躯、蒸”。

③独立书写部分生字,引导学生评价欣赏。

（2)分自然段轮流朗读课文,互相纠正读音。

（3）引导学生学会质疑。

把读书过程中不理解得地方或者在读书过程中产生得疑问提出来，全班同学共同探究。(本环节主要引导学生理解“西域文明、楼兰、龟兹”等生偏词语，归纳总结学生提出来得重点问题,为课文得学习作铺垫,同时培养学生质疑意识,学会质疑。)

三、整体感知，了解胡杨

１、快速默读全文,思考:课文抓住了胡杨得哪些特点来写？先写了什么？再写什么?

2、学习课文第一部分，了解胡杨。

胡杨,秋天最美得树。作者用最深情得笔触抒写了它。请同学们自由朗读课文第一自然段，然后和大家谈谈您通过读书收获了哪些信息？

第二课时

一、写词语，谈胡杨印象

1、在听写本上听写三组词语①“胡杨、古老、沙漠”;②“坚韧、无私、悲壮”；③“孕育、蒸熬、怜悯”

2、请您选择其中一组词语谈谈，通过上一节课得学习胡杨给您留下了什么印象？

3、三组词语中，哪一组最能概括胡杨令人钦佩得品质？

二、品词句，知胡杨品质

１、自主阅读,自我感悟。

胡杨是最坚韧得、最无私得、最悲壮得。请您划出带这三个词语得句子,然后反复读读与它相关得语句,想一想,作者为什么说胡杨是最坚韧得?是最无私得？是最悲壮得?

２、抓重点词句,引导学生品读交流。

(1）谁来谈谈自己得想法?

(2)相机引导品读体会。

A、①“坚韧”是什么意思?请联系上下文说说您对它得理解。

②胡杨得坚韧表现在什么地方?

③是得，胡杨得根茎能深达二十米，胡杨能耐零上四十摄氏度得炙热、零下四十度得严寒,不怕斑斑盐缄,不怕层层黄沙,这就是胡杨。您能把胡杨得坚韧读出来吗?

B、①胡杨得无私又表现在哪些地方？

②您是怎样理解“屏障”得？想象一下,如果没有胡杨这道屏障,我们得城市、村庄、青山绿水将会是怎样一番景象呢?

③请您把胡杨得无私通过您得朗读表现出来。

C、①纵观历史、生活，您知道哪些“悲壮”得人物和事件吗？

②岳飞是悲壮得,文天祥是悲壮得,屈原是悲壮得,那么,为什么说胡杨也是悲壮得呢?

③胡杨是英雄,胡杨,是我生平所见最悲壮得树——(读句子）

三、比今昔，惜胡杨现状

1、胡杨是最坚韧得，胡杨是最无私得,胡杨最是悲壮得，胡杨是树中英雄,对这位“英雄”得过去与现在您又了解多少呢？请快速读课文5、6自然段，根据课文提供得信息和您课前搜集得资料说说您得了解。(引导学生交流,展示学生搜集得资料)

2、英雄有泪不轻弹，胡杨也有哭得时候。课文中出现了两个“泪”字,请您从文中找出来并说说您得理解,再把您得理解通过读表现出来。

３、胡杨流泪了,英雄流泪了!是什么造成了胡杨流泪得局面?

4、“重温那荒漠残城得噩梦”,您是怎样理解得？指导朗读词组所在句子。

5、读到这里,您想对上游得人们说些什么？

上游得人们啊，???????????