第2单元 5《草船借箭》（同步分层作业）2025五年级语文下册（统编版）.docx

5．草船借箭

课文解读

内容概括：课文主要讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意提出让诸葛亮十天内造十万支箭，诸葛亮识破是害人之计，却淡定表示只需三天。他借助大雾天气，利用曹操多疑的性格，调遣草船向曹操“借”来十万余支箭，挫败了周瑜的暗算。

人物形象：诸葛亮是智慧的化身，他神机妙算、顾全大局；周瑜心胸狭窄、阴险狡诈；鲁肃忠厚守信、顾全大局；曹操谨慎多疑。这些人物形象鲜明，通过他们之间的互动和冲突推动了故事的发展。

写作手法：运用了大量的语言描写来展现人物性格和心理，如诸葛亮与周瑜的对话，体现了两人的性格差异；还通过侧面描写，如周瑜的反应来衬托诸葛亮的智慧。

拓展资料

《三国演义》简介：中国古典四大名著之一，是元末明初小说家罗贯中创作的长篇章回体历史演义小说，以东汉末年到西晋初年的历史为背景，描绘了魏、蜀、吴三国之间的政治、军事斗争和人物形象，具有很高的文学价值和历史价值。

历史背景：东汉末年，汉室衰微，各地豪强纷纷崛起，形成了诸侯割据的局面。曹操挟天子以令诸侯，势力逐渐壮大；孙权占据江东，根基稳固；刘备在诸葛亮的辅佐下，也在寻找发展机会。在这种背景下，各方势力之间展开了激烈的角逐和博弈。

成语典故：与《草船借箭》相关的成语有“神机妙算”“自叹不如”等，这些成语都源于故事内容，通过了解成语的出处和含义，能更好地理解课文和传统文化。

小试牛刀

1．读文段，完成练习。

吴国dūdu周瑜非常dùjì蜀国丞相诸葛亮，他想借造箭惩罚诸葛亮。一天，大雾漫天，没想到诸葛亮借来chā满草把子并用青布幔zhē着的船来到cáo军shuǐzhài，自己饮酒取乐，让士兵léigǔnàhǎn，借来了十万支箭。

（1）根据拼音写出正确的字词。

（2）给加点字注音。

（3）下列词语中的“漫”与“大雾漫天”中“漫”的意思相同的一项是（????）。

A．漫溢 B．漫步 C．迷漫 D．漫不经心

2．给加点字选择正确读音，用“√”标出。

都督（dū???dǎo）?????帐幔（wàn???màn）??????水寨（zhái??zhài）???

周瑜（yú???yǔ）??????擂鼓（lèi???????léi）?????弓弩（nǔ?????nú）

3．用本课所学的生字把下列四字词语补充完整。

()()掩掩??????????嫉贤()能?????????握()怀瑾

自吹自()???????????????肆无()惮?????????摇旗()喊

()曲求全???????????????安营扎()?????????()翅难逃

4．在横线上填上“ABAB式”的词语，把句子补充完整。

（1）周瑜让鲁肃去诸葛亮那里去，看诸葛亮怎么打算。

（2）这件事我一个人很难决定，想和你。

（3）你的书桌太乱了，快。

（4）这次竞赛你是否参加，一定要好好，明天告诉我你的决定。

5．句子训练。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

（1）这句话把放出的箭比作，从中体会到。

（2）仿写一个比喻句：

（3）看到这样的场面，诸葛亮会想，鲁肃会想，曹操会想。

6．根据课文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，不正确的画“×”。

（1）周瑜说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”说明周瑜为陷害诸葛亮，步步紧逼。()

（2）“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。”说明周瑜以为自己陷害诸葛亮的计谋得逞，因此高兴。()

（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”说明周瑜对诸葛亮佩服至极，心服口服。()

（4）诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备，并不要告诉周瑜，说明他有计谋，有胆略，知人善用。()

（5）诸葛亮借箭时，有鲁肃陪伴，在草船里谈笑风生，又算出曹操不敢派兵，表现出他很悠闲。()

7．读课文，按要求填表格。

起因

周瑜对诸葛亮心怀，要他立下，三天内造好十万支箭。

经过

诸葛亮趁着，利用草船向“借箭”。

结果

诸葛亮交箭，周瑜得知经过后