二年级语文下册第二单元6泉水拓展阅读：泉水姑娘素材鲁教版.docVIP

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泉水姑娘

一股清清的水柱，唱着响脆的歌儿，挤过狭窄的岩石缝，穿过松散的细砂粒，冲上了地面——清秀的泉水姑娘出世啦！

泉水姑娘扭动松软的腰身，挺起水晶般的胸脯，睁大亮晶晶的眼睛，朝四周看啊看，她望见了湛蓝湛蓝的天空，鲜红鲜红的太阳，洁白洁白的云朵，还有郁郁葱葱的峰峦和曲曲折折的渠道。

“啊！地面上的世界多么美丽啊！”

泉水姑娘的赞许，招引着许很多多的姐妹，她们从细砂堆成的大门洞里跑出来了。姐妹们你拥我挤，摩肩接踵地汇成一窝晶莹澄澈的水泉。大伙儿蹦啊跳啊，在水面上织成一朵朵翠玉般的莲花。水莲花一朵高过一朵，像叠罗汉似的上升。站在最高处的泉水姑娘，指指山底下用方石砌成的渠道，问伙伴们：

“你们望见渠水姐姐了吗？”

姐妹们顺着泉水姑娘的手希望去，望见了苗条的渠水姐姐，被一位头扎雪巾、两鬓花白的老爷爷引导着，沿着渠道潺潺地淌进田垄，正在给庄稼苗苗送水。

一排排站得整齐、长得肥胖的小苗儿，喝着甘甜的水汁，摇摆着头，晃动着胳膊，发出一阵阵沙啦沙啦的响声，像是在说：“感谢啦，勤快的水姑娘！”姐妹们望着这一幅动人的景象，啧啧地艳羡说：

“哈！渠水姐姐多华蜜啊！我们也到那儿去吧！”

“我早就想去啦！走啊！”泉水姑娘是英勇的姑娘，她第一个向渠道的方向冲过去，哗——，泉水姑娘被一个什么东西撞了回来。泉水姑娘瞪大了眼睛一看，是一个又大又硬、脊背光溜溜的家伙。

“你是谁啊？”泉水姑娘有礼貌地询问。

“我是石头！”一个蛮横的声音。

“石头先生，你为什么挡我们的道呀？”

“挡道？”石头硬邦邦地说，“你们知道你们叫什么名字吗？”

“叫泉水呀！”

“泉水就该遵守泉水的规则，安安分分地待在泉窝窝里！”

“我们是上渠道去给小苗苗送水喝的！”

“不行！泉水进渠道，那成什么体统？”

泉水姐妹们生气了，私语道：

“真是个老顽固！”

“顽固？”石头文风不动地冷笑两声，“小丫头，懂得什么？这是自古以来的老规则！”

“自古以来的老规则就不能改改吗？”泉水姑娘一半央求，一半质问。

石头把头高傲地一扬，爽性不吱声了。

“嗐！怎么办？”泉水姐妹们着急地叹息。

“不理它！把这挡道的家伙推开！”泉水姑娘憋足劲儿，猛地朝石头冲去！咚！哗——，她的力气太小了，又被顶了回来。

泉水姐妹们盯着又蛮横又高傲的石头，难受地说：

“我们就窝在这个小圈圈里，闲待一辈子啦？”

“不！那多没意思啊！”泉水姑娘想了想说，“咱们大家拧成一股绳，不怕推不开它！”

“能行吗？”姐妹们想到两次被顶回来的情景，忧虑地问。

“行！”泉水姑娘眨眨光明的大眼睛说，“我听老奶奶说过，咱们的姐妹，在发电站里，连老重老重的大铁轮子都能推得动哩！”

“是吗？那，咱们推开它！”姐妹们马上挽起了臂膀，握紧了小拳头。

“一——二！”泉水姑娘喊了一声。

“加油！加油！”姐妹们附和着，一齐向石头拥去！

一拥！嘿！嘿！

两拥！嘿！嘿！

只听“咕噜噜”一声响，石头被推翻了。

“哎呀！天下大乱啦！天神哪！上帝呀！”石头惊惶地吼叫着。

泉水姐妹们没听它这一套，一鼓作气，连推带拥，把光溜溜的大石头叽里咕噜地从山腰始终推到山下，咕咚！摔进水渠，沉到水底下去了。可它还不住地嘟哝着：

“太不像话啦！天下大乱啦！天神啊，快惩处她们吧！”

然而，谁也没听见石头的哀叫。因为泉水和渠水汇合在一起的欢乐、歌声把它的哀鸣沉没了。

泉水、渠水手拉着手，唱着欢快的歌儿，顺着光滑美丽的堤坝，跑着跳着来到一个出口。在这里，泉水姐妹遇见了头裹雪巾的老爷爷。老爷爷挥动着锃亮的大铁锹，乐呵呵地把她们引进了一片翠绿的大花园。

泉水姐妹们在这个大花园里，见识的簇新事可多啦！开着紫红、杏黄、白花朵的豆棵；挂着一串串宝石灯笼的芝麻；结着一条条硕大穗子的谷子，还有膀大腰圆的玉米、高粱……

“您好！”姐妹们把凉爽甘甜的水汁，奉献给苗苗们，苗苗们欢欣鼓舞地向水姑娘们致意：

“感谢啦！感谢啦！”

“不用谢！不用谢！”泉水姑娘一边还礼一边走。走过很多田垄，听了很多感谢的称颂。最终又回到了渠道的源头。

那块挡道的石头，仍旧趴在源头的水下。不过，它已经是大头朝下，圆的脑袋插在泥土里，上面露出挂棱带角的屁股。一句句闷声闷气的咒骂，从土中挤出来：

“该杀的泉水，把我害苦啦！嘎嘎！该死的堤坝，把我闷坏啦！嘎嘎！天火着起来，把泉水烧焦吧！嘎嘎！让洪水泛起来，把堤坝冲垮吧！嘎嘎！”

泉水姐妹们哧哧地笑着，没理睬石头，片刻不停地沿着整齐的堤坝，向前面跑去。把石头的呻吟、咒骂远远地抛在后面……

【导读】

本文运用了恰当的语句、词语赞美了泉水姑娘，文中运用了很多拟人的手法，将泉水姑娘下山的场面写得栩栩如生，生动好玩。泉水姑娘是一群和善的孩子，她们同心协力战胜了大石头，去浇灌大花园里的各种植物，受到了人们的欢迎，文章写的既有生趣，又很簇新，增加了可读性。