2025年《好的故事》教学反思.docx

《好的故事》教学反思

以《好的故事》教学实践为研究核心，紧密契合本单元人文素养与语文要素，依据《义务教育语文课程标准》（2022版），深入剖析教学过程中的设计思路、成效亮点以及对学生语文素养培育的影响。通过对教学各环节的细致探讨，旨在提升现代文阅读教学质量，为小学语文高段阅读教学提供理论与实践的有益参照。

关键词：《好的故事》；教学反思；现代文阅读；语文素养；课程标准

《好的故事》作为一篇具有深刻内涵与独特艺术风格的课文，在小学语文教学中对学生的阅读理解与思维拓展提出了较高要求。

在教学实践中，如何依据课程标准与单元要求，引导学生穿透文字表象，领悟鲁迅精神，掌握阅读高难度文本的方法，是语文教