人教（PEP）版英语五年级上册全册教案（2022年11月修订）.pdf

人教（PEP）五年级上册英语

全册教案设计

Unit1What’shelike?

本单元学习的主题是介绍人物外貌或性格特征。教学内容主要是围绕着给新同学介绍其他

同学和谈论新老师展开。教学重点是能听、说、读、写句型“—Isheyoung/funny?—Yes,heis./No,

教材分析

heisn’t.”“—What’she/shelike?—He/Sheiskind/…”；能听、说、读、写单词“old,young,funny,

kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever,shy”。

知识与能力目标:

句型

·能够听、说、读、写句型“—Isheyoung/funny?—Yes,heis./No,heisn’t.”“—What’she/shelike?

—He/Sheiskind/...”

·能够在情景中运用句型“Ishe/sheyoung/…?”“—What’she/shelike?—He/Sheiskind/…”询

问并回答某人的性格或外貌特征

·能够在语境中理解单词“know”和句子“DoyouknowMrYoung?”“MsWangwillbeour

Chineseteacher.”的意思，并能正确发音

·能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演

·能够在图片的帮助下理解吴斌斌的日记；能够按照正确的意群及语音、语调朗读日记，并运

用句型“Heishard-working/…”口头和书面描述机器人Robin及其他人物

词汇

教学目标·能够听、说、读、写单词“old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever,

shy”

·能够在语境中运用这些单词询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题，或运用这些单词描

述人物性格或外貌特征

语音

·能够掌握字母-y的发音规则，即-y在单词词尾发/i/

·能够读出符合-y发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合-y发音规则的单词

·能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范

情感态度､文化意识､学习策略目标:

·树立正确的审美观，避免以貌取人

·能够在教师的帮助下进行be动词与人称代词的搭配小结，学会正确搭配

·能够根据-y的发音规则拼读、拼写单词

第一课时：PartALet’stryLet’stalk

第二课时：PartALet’slearnAskandanswer

第三课时：PartALet’sspell

课时安排

第四课时：PartBLet’stryLet’stalk

第五课时：PartBLet’slearnMatchandsay

第六课时：PartBReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup

Thefirstperiod(第一课时)

PartALet’stryLet’stalk

▶教学内容与目标

课时教学内容课时教学目标

·学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力

Let’stry