六年级语文上册第三单元11一本男孩必读的书第2课时教案苏教版.docVIP

11、一本男孩必读的书

11、一本男孩必读的书（其次课时）

1、了解鲁滨逊的经验，理解“胆怯 危急的心理比危急本身还要可怕一万倍”的含义。

2、理解课文内容，领悟学会生存，学会坚毅人生的道理，培育阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的爱好。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，领悟学会生存，学会坚毅人生的道理，培育阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的爱好。

了解鲁滨逊的经验，理解“胆怯 危急的心理比危急本身还要可怕一万倍”的含义。

（一）把握小说的主要内容

1、《鲁滨逊漂流记》这部历险小说原委写的是什么内容，让“我”爱不释手了呢？

2、要能在一座孤岛上生活28年须要什么/这些东西都是现成的吗？鲁滨逊是怎样获得生活的必需品的呢？

3、汇报沟通，理解鲁滨逊的聪慧机灵与坚毅毅力

4、读到这里，你觉得这部小说的内容有吸引力吗？你还想了解些什么？

（二）体会“我”的感受

1、读书要读出自己的感受，课文中的吴缅读了这本书后有什么感受呢？

2、理解“名言”

（1）你能说几句名言吗？这些名言给了你什么启迪？

（2）吴缅喜爱上了书中的一句名言，这句名言的内容是什么？“我”是怎样理解的呢？

（3）我们的大家是怎样理解这句名言的呢？能不能结合自己的经验或者读过的书来说说自己的理解。

1、除了理解一些名言的意思外，老师觉得读书的时候还要能发挥丰富的想象力，想象出人物的形象，吴缅在读书过程中就渐渐在心目中勾画出鲁滨逊的样子，让我们来读一读课文的地十四节。

2、吴缅为什么希望自己成为这样一个人呢？从这身装束装扮中你能看出鲁滨逊是“一个探究者。一个独创家，一个擅长创建性劳动的人吗？

整体联系，理解课题

1、吴缅为什么要把这本书珍藏起来，传给儿子呢？

2、吴缅的爷爷为什么要把书传给他的爸爸，他爸爸为什么又要把书传给吴缅呢？

3、现在我们能不能说说课文为什么要以“一本男孩子必读的书“为题吗？这本书女孩子不能读吗？

1、这篇课文不仅是一篇日记，而且是一篇特别优秀的读书笔记，学习了课文我们不能说说这篇读书笔记主要是围绕哪些方面来绽开的？

2、我们也选择一本书，仔细阅读，围绕这三个方面尝试写一篇读书笔记，打算开一个读书报告会。