口算加法 （课件）一年级数学下册人教版2025.pptx

人教版(2024教材)数学一年级下册

四.100以内的口算加、减法

第1课时口算加法（1）

导入新课（5分钟）

利用多媒体展示游乐园的场景，画面中有不同游乐项目的排队人数，如旋转木马前有30人排队，碰碰车前有20人排队。

提问：“同学们，想一想，如果把旋转木马和碰碰车排队的人合在一起，一共有多少人呢？”引导学生思考并列出算式30+20，从而引出本节课要学习的口算加法。

讲授新课（20分钟）

整十数加整十数

出示例题：30+20=？

让学生用小棒摆一摆，左边摆3捆小棒表示30，右边摆2捆小棒表示20。引导学生思考：把两部分小棒合在一起，是多少呢？学生通过操作发现，3捆小棒和2捆小棒合起

来是5捆小棒，也就是50。

引导学生从数的组成角度理解算理：30是3个十，20是2个十，3个十加2个十是5个十，也就是50。

再通过计数器演示，在计数器十位上先拨3颗珠子表示30，再拨2颗珠子表示20，让学生观察十位上珠子的总数，进一步巩固算理。

整十数加一位数

出示例题：40+5=？

用小棒演示，先摆出4捆小棒表示40，再摆5根小棒表示5。引导学生把它们合在一起，直观地看到是45根小棒。

引导学生思考：40是4个十，5是5个一，4个十和5个一合起来就是45。

让学生说一说自己的思考过程，加深对算理的理解。