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专题12 多选中档题-备战2024年浙江新高考数学真题模拟题分类汇编(原卷版).docx

专题12 多选中档题-备战2024年浙江新高考数学真题模拟题分类汇编(原卷版).docx

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专题12多选中档题

1.(2023?新高考Ⅰ)已知函数的定义域为,,则

A. B.(1)

C.是偶函数 D.为的极小值点

2.(2022?新高考Ⅰ)已知为坐标原点,点在抛物线上,过点的直线交于,两点,则

A.的准线为 B.直线与相切

C. D.

3.(2021?新高考Ⅰ)已知点在圆上,点,,则

A.点到直线的距离小于10 B.点到直线的距离大于2

C.当最小时, D.当最大时,

4.(2023?杭州二模)一口袋中有除颜色外完全相同的3个红球和2个白球,从中无放回的随机取两次,每次取1个球,记事件:第一次取出的是红球;事件:第一次取出的是白球;事件:取出的两球同色;事件:取出的两球中至少有一个红球,则

A.事件,为互斥事件 B.事件,为独立事件

C. D.

5.(2023?宁波一模)已知正实数、满足,则

A.的最大值为2 B.的最小值为

C.的最小值为2 D.的最大值为3

6.(2023?杭州一模)设为抛物线的焦点,过点的直线与抛物线交于,,两点,过作与轴平行的直线,和过点且与垂直的直线交于点,与轴交于点,则)

A.为定值

B.当直线的斜率为1时,的面积为(其中为坐标原点)

C.若为的准线上任意一点,则直线,,的斜率成等差数列

D.点到直线的距离为

7.(2023?浙江模拟)新型冠状病毒肺炎2019,,简称“新冠肺炎”,世界卫生组织命名为“2019冠状病毒病”,是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎,用核酸检测的方法可以诊断是否患有新冠,假设,,其中随机事件表示“某次核酸检测被检验者阳性”,随机事件表示“被检验者患有新冠”,现某人群中(B),则在该人群中

A.每100人必有1人患有新冠

B.若,则事件与事件相互独立

C.若某人患有新冠,则其核酸检测为阳性的概率为0.999

D.若某人没患新冠,则其核酸检测为阳性的概率为0.001

8.(2023?宁波二模)已知平面于点,,是平面上的两个动点,且,,则

A.与所成的角可能为

B.与所成的角可能为

C.与平面所成的角可能为

D.平面与平面的夹角可能为

9.(2023?浙江模拟)已知椭圆的左、右焦点分别为,,点在椭圆上且在轴上方,若的中点在以原点为圆心,为半径的圆上,则

A.点在第一象限 B.△的面积为

C.的斜率为 D.直线和圆相切

10.(2023?宁波模拟)已知函数的图象在上恰有两条对称轴,则下列结论不正确的有

A.在上只有一个零点

B.在上可能有4个零点

C.在上单调递增

D.在上恰有2个极大值点

11.(2023?浙江模拟)已知圆锥的轴截面是等腰直角三角形,,是圆锥侧面上一点,若点到圆锥底面的距离为1,则

A.点的轨迹是半径为1的圆

B.存在点,使得

C.三棱锥体积的最大值为

D.的最小值为

12.(2023?温州模拟)蜜蜂是自然界的建筑大师,在18世纪初,法国数学家马拉尔迪指出,蜂巢是由许许多多类似正六棱柱形状的蜂房(如图)构成,其中每个蜂房的底部都是由三个全等的菱形构成,每个菱形钝角的余弦值是,则

A.平面

B.

C.蜂房底部的三个菱形所在的平面两两垂直

D.该几何体的体积与以六边形为底面,以为高的正六棱柱的体积相等

13.(2023?金华模拟)已知函数,记一次完整的图形变换为“变换”,“变换”的规则为:将函数图象向右平移2个单位,纵坐标缩短为原来的,再向上平移1个单位,的图象经历一次“变换”得到的图象,依此类推,经历次“变换”后,得到的图象,则

A.

B.若,,2,,,则

C.当时,函数,,,的极大值之和小于

D.

14.(2023?浙江模拟)设椭圆,,为椭圆上一点,,点,关于轴对称,直线,分别与轴交于,两点,则

A.的最大值为

B.直线,的斜率乘积为定值

C.若轴上存在点,使得,则的坐标为或

D.直线过定点

15.(2023?温州模拟)已知函数,,其中,,,1,2,3是其图象上四个不重合的点,直线为函数在点处的切线,则

A.函数的图象关于中心对称

B.函数的极大值有可能小于零

C.对任意的,直线的斜率恒大于直线的斜率

D.若,,三点共线,则

16.(2023?嘉兴二模)已知抛物线及一点,(非坐标原点),过点作直线与抛物线交于,,,两点,则

A.若,则

B.若,则

C.

D.

17.(2023?平湖市模拟)已知椭圆,,分别为椭圆的左右顶点,为椭圆的上顶点.设是椭圆上一点,且不与顶点重合,若直线与直线交于点,直线与直线交于点,则

A.若直线与的斜率分别为,,则

B.直线与轴垂直

C.

D.

18.(2023?绍兴二模)某学校课外社团活动课上,数学兴趣小组进行了一次有趣的数学实验操作,课题名称“不用尺规等工具,探究水面高度”

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