节产生与传播声音.pptx

第二章声现象;1．声音是由物体的________产生的，正在发声的物体叫做________。

2．声音在介质中以________的形式传播，________不能传声。

3．声速的大小与________和________有关，在15℃的空气中声速大小为________。

4．声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，反射回来的声音再传到人的耳朵里，人便听到了________。

;声音的产生

1．(6分)固体、液体、气体都能振动发声。悠扬的笛声是________振动产生的，人说话声是________振动产生的，吉他的琴声是________振动产生的。

2．(4分)如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。要使正在发声的铜锣停止发声，应该_________________________。

;3．(6分)如图所示是探究声现象时常用到的装置。

(1)发声的音叉会弹起泡沫小球，这一现象说明：______________________________________________。

(2)泡沫小球在实验中起什么作用？

______________________________________________________。

像这种将不易观察的音叉振动转化为小球的摆动，

采用的思维方法是________(填“转换法”“等效法”或“类比法”)。

;声音的传播

4．(3分)如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，

闹钟和罩的底座之间垫上泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，

闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明_________________________________________________________。

5．(6分)如图甲所示，小红将手表放在课桌上，用耳朵贴在桌面上，能听到手表清晰的“嘀嗒声”，这说明________能传声；如图乙所示，小明将两块石头放在水中互相撞击，他也能听到撞击声，这说明________和________都能传声。(均填“固体”“液体”或“气体”)

;声音的速度、回声

6．(4分)关于声速，下列说法中正确的是()

A．声音从水中传到空气中，声速增大

B．声音从空气中传到水中，声速不变

C．声音被墙壁反射回来，声速减小

D．声音被墙壁反射回来，声速不变

7．(6分)分析下表中声音在几种物质中的传播速度v/(m·s－1)，你可得出的结论有：

(1)声音在不同介质中传播速度一般________(填“相同???或“不同”)。

(2)一般情况下，气体中的声速________(填“小于”“大于”或“等于”)液体或固体中的声速。

(3)声速不仅受到介质种类的影响，还受到________的影响。

;人耳听到声音的过程

8．(5分)人们感知声音的基本过程：发声体振动发出的声音经________传播到耳内引起________振动，这种振动产生的信号经过________及其他组织传给________，________再把信号传给大脑，这样人就听到了声音。

;一、选择题(4×5分＝20分)

9．下面的四幅图中，不能产生声音的是()

10．(2016～2017·江阴月考)下列能说明液体可以传播声音的现象是()

A．在岸边的人听见河水流动的声音

B．潜水员能听到岸上人的讲话声

C．人们听到雨滴打在树叶上的“嗒嗒”声

D．我们能听到波浪拍击礁石的声音

;11．(柳州中考)关于声音的产生和传播，下列说法正确的是()

A．声音的传播不需要时间

B．声音可以在真空中传播

C．声音是由物体的振动产生的

D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动

12．利用回声测海底的深度()

A．只要知道声音在海水中的传播速度就行

B．只需要测出发出声音和听到回声的时间

C．利用速度公式计算

D．以上三者都需要

;二、填空题(11×2分＝22分)

13.(2017·濮阳期中)如图所示是我校一分校的葫芦丝社团

使用的葫芦丝，当他们吹葫芦丝时，由于管内空气柱发生

________产生优美的乐声。温度相同时，声音在不同介质中

的传播速度是________(填“相同”或“不同”)的，通常情

况下，葫芦丝发出的声音在空气里的传播速度大约是________。

14．课堂上老师讲课的声音是由声带的________产生的，它是通过________传入我们耳中的。

15．(2017·宿州模拟)湖南电视台“快乐大本营”尝试了水下发声实验：把小提琴、长笛等乐器浸没在水中，分别演奏它们，结果发现，长笛无法在水中发声，原因是长笛是靠吹入管中的________振动发声的，但在水中，人吹出的空气被水阻隔，无法进入管内，所以长笛不能在水下发声。

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