课题申报参考：新时代高校基层党建高质量发展研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《新时代高校基层党建高质量发展研究》

课题设计论证

新时代高校基层党建高质量发展研究设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在新时代背景下，中国高等教育体系中的党建工作面临新的挑战与机遇。目前，关于高校党建的研究主要集中在理论探讨、实践案例分析以及政策解读等方面。然而，随着社会环境的快速变化和信息技术的迅猛发展，传统模式下的党建工作已经难以满足现代高校师生的需求，尤其是在提升党员教育质量、加强党组织建设、促进党群关系和谐等方面存在诸多不足。

选题意义

本课题旨在探索如何在新时代背景下推动高校基层党建工作的高质量发展。这不仅有助于提高高校党组织的领导力和服务水平，增强党员的身份意识和社会责任感，同时对于培养德才兼备的新一代大学生具有重要意义。此外，通过构建适应新时代需求的党建工作新模式，可以为其他领域提供有益的经验借鉴。

研究价值

本研究的价值在于填补现有文献中有关新时代高校基层党建高质量发展的系统性研究空白，为相关政策制定者提供决策参考；同时，通过对具体案例的研究分析，提出切实可行的操作建议，以期为全国各高等院校开展党建工作提供指导和支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题将围绕“新时代高校基层党建高质量发展”这一核心主题展开深入探讨，力求达到以下三个主要目标：

1.深入理解新时代对高校基层党建工作提出的全新要求；

2.构建一套科学合理且易于操作的评价指标体系；

3.提出一系列能够有效提升高校基层党建工作质量的具体措施。

研究对象

本研究的对象主要包括但不限于：全国范围内的普通本科院校、高职高专院校等不同类型的高等教育机构及其所属党支部或党总支；参与这些组织活动的全体教职员工及学生党员。

研究内容

1.分析新时代背景下我国高校基层党建工作面临的机遇与挑战；

2.探讨新时代高校基层党建工作的内涵特征及其对高校治理现代化的影响；

3.调查当前高校基层党建工作中存在的问题，并对其原因进行剖析；

4.设计一套适用于新时代高校基层党建工作的质量评价标准；

5.结合国内外优秀实践经验，提出改善高校基层党建工作质量的方法路径。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

采用“理论—实证—对策”的逻辑框架进行研究。首先，基于马克思主义政党建设理论及相关研究成果，明确新时代高校基层党建工作的基本定位和发展方向；其次，通过问卷调查、访谈等方式收集一手资料，了解实际情况并找出存在的问题；最后，在总结经验教训的基础上，提出具有针对性和可操作性的改进建议。

研究方法

1.文献综述法：广泛搜集国内外相关领域的学术论文、政府文件等资料，梳理已有研究成果，把握研究动态；

2.实地调研法：选取若干所具有代表性的高校作为样本，深入一线开展实地考察，获取真实可靠的数据信息；

3.比较分析法：对比分析国内外高校在党建工作上的异同点，从中提炼出值得学习借鉴的成功经验；

4.定量与定性相结合的方法：运用统计学原理对调查数据进行量化处理，同时结合质性研究方法深入挖掘现象背后的深层次原因。

创新之处

1.在理论上，首次提出了新时代高校基层党建工作的“五维一体”发展模式（即政治引领、思想铸魂、组织强基、作风塑形、纪律护航），丰富和完善了现有的理论体系；

2.方法论方面，尝试引入大数据分析技术，利用网络爬虫工具抓取社交媒体平台上的相关信息，以此来评估高校基层党建工作在网络空间的表现情况；

3.实践层面上，强调要充分利用新媒体平台开展线上线下的互动交流活动，打造全方位、多层次的党员教育培训格局。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题团队成员均来自知名高校的教育学院或马克思主义学院，长期从事思想政治教育、公共管理等领域研究工作，具备扎实的专业知识背景和丰富的科研经验。前期已完成了多项省部级以上的科研项目，积累了大量宝贵的研究成果和实践经验。

保障条件

1.经费支持：申请国家社科基金重点项目资助，确保有足够的资金用于资料收集、数据分析、会议组织等活动；

2.技术支撑：依托所在单位先进的实验设备和技术力量，如高性能计算机集群、专业软件平台等，为课题顺利实施提供强有力的技术保障；

3.合作伙伴：积极寻求与其他高校、科研院所建立合作关系，共同推进课题研究进程。

研究步骤

1.准备阶段（2025年1月至6月）：组建课题组，明确分工；完成开题报告撰写；制定详细的研究计划。

2.调查阶段（2025年7月至2026年3月）：按照预定方案实施实地调研，广泛听取意见和建议；整理分析所获得的第一手资料。

3.写作阶