2024年四年级英语上册 Unit 3 My friends Part B 第一课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit3MyfriendsPartB第一课时说课稿人教PEP

一、设计思路

本节课以“2024年四年级英语上册Unit3MyfriendsPartB”为教学内容，围绕“介绍朋友”这一主题展开。通过创设情境，引导学生运用所学知识进行对话练习，提高学生的口语表达能力。教学活动设计注重趣味性和实践性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际对话练习，提升语言表达能力，增强跨文化交际意识，锻炼逻辑思维和批判性思维，同时培养自主学习能力和合作学习能力。通过本课的学习，学生能够更好地理解和运用英语，为未来的学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的学习中已经接触了基本的英语知识，包括26个字母、简单的问候语、日常用品的名称以及基本的颜色、动物等。他们已经具备了一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速掌握新词汇和语法结构。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频进行学习；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听力练习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在发音上遇到困难，尤其是在区分元音和辅音、长元音和短元音等方面。此外，学生可能对英语语法规则的理解不够深入，导致在实际应用中出现错误。在学习新词汇时，学生可能会因为记忆难度而感到挑战。因此，教学中需要关注学生的发音练习，加强语法知识的讲解，并采用多种教学手段帮助学生记忆新词汇。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《人教PEP四年级英语上册Unit3Myfriends》教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同朋友的图片，以及相关视频，以辅助学生理解和记忆朋友的英文名称和描述。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或电子白板，以增强课堂互动性和趣味性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组活动中进行角色扮演和交流，同时确保教学环境整洁、安静，有利于学生学习。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示不同种类的图片，如足球、篮球、音乐等，引导学生思考：“Whatdoyoulike?”，激发学生对介绍朋友兴趣。

2.回顾旧知：教师提问：“Canyoutellmeyourfriendsnames?”，让学生回忆已学过的朋友名字，为引入新内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师引导学生观察PPT上的图片，介绍本节课的新词汇，如：basketball,football,music,painting,etc.，并讲解其发音和意思。

2.举例说明：教师用PPT展示不同朋友喜欢的事物，如：“Myfriendlikesbasketball.Heisgoodatplayingfootball.”，让学生理解句型结构。

3.互动探究：教师将学生分成小组，每组选择一位代表，用新学的句型介绍自己或组内其他成员的兴趣爱好。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师发放卡片，每张卡片上写有不同兴趣爱好的词汇，如：reading,swimming,painting等。学生需要找到与自己兴趣相同的朋友，用新学的句型进行交流。

2.教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己在本节课中的收获，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业：让学生用本节课所学知识，用英语写一篇关于自己或朋友兴趣爱好的短文。

2.教师提醒学生注意作业要求，并鼓励他们在课后继续练习英语口语。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，如图片、视频、小组活动等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语口语表达能力。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予个别指导，确保每位学生都能跟上教学进度。课后，教师将针对学生的作业进行批改，了解他们的学习情况，为下一节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的词汇外，可以引入更多与朋友和兴趣爱好相关的词汇，如：hobby,interest,passion,collect,etc.。

-句型拓展：提供更多的句型，如：“Shelikesread