部编版六年级下册道德与法治全册教案 .pdf

部编版六年级下册道德与法治全册教案

第一单元完善自我健康成长教学设计

第一课《学会尊重》

第1课时

教学目标

1.能够主认识并关注到我们身边值得尊重的人和群体。

2.理解尊重自己的意义，学会尊重自己。

3.学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。

教学重点

理解并掌握尊重自己的表现

教学难点

正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别

教学过程

•导入新课

讲述故事《鲁迅教子》：

思考：故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷爷还是他的丈夫？说说你的

看法？

・讲授新课

（一）活一：分享故事

1、在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多人值得我们

尊重，大家细心地去思考、去发现，并分享你身边值得我们尊重的人

物故事？

2、谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而我们身边有

着许多普通人默默无闻地工作着，同样值得我们尊重，讲讲他们的故

事吧！

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（二）活二：法律讲堂一一《中华人民共和国宪法》

1中华人民共和国公民在法律面前一律平等

2国家尊重和保障人权

3中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯

（三）活三：心理咨询室

1让一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演刘菲表演课本故事《刘

菲的烦恼》

提出问题：刘菲的烦恼是什么？她用什么样的眼光看待自己？如果你

是心理咨询师会有哪些好的建议？

2师生共同归纳整理尊重自己的表现：

板书：

尊重自己一一自尊、自重、自爱、自我接纳

尊重自己一一维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺

（四）活四：自我反思自我批评

1结合上面总结的尊重自己的表现，班级内开展自我评、自我反思，

勇于去人前剖析自己。

（五）活五：情景剧《好脾气先生》

1师生共同表演课本故事《好脾气先生》

提出问题：讲道理先生说好脾气先生做法是不尊重自己，你同意他的

观点吗？说说理由。如果好脾气先生一直这样做会有什么后果？请给

出更好的建议。

2师生共同讨论：尊重自己和过度维护自己的区别？

（六）活六：小小健康师

老师手里有5个“问题儿童”，让学生分组扮演小小健康师讨论方案,

分别对这5名同学的行为进行讨论并汇报

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4思考：过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不

顾客观现实、过度维护自己的行为出现？

•延伸活

播放视频《万隆会议》片段，周总理为中国赢得全世界尊重。

1看.了视频后，你有什么感想？

2.师总结：

总理的惊人之处有六

一死不留灰

二生而无后

三官而不显

四党而不私

五劳而无功

六死不留言

・课堂小结

感悟名人名言：

自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。

朱煮

自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

——徐特立

板书设计

第一课学会尊重

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学会尊重

理解尊重学会自重

第2课时

教学目标

1.理解尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养

2.掌握尊重他人的表现。

3.自觉主地尊重他人，养成健康良好的道德品质。

教学重点

理解并掌握尊重他人的表现。

教学难点

明确尊重他人即是道德要求又是法律要求。

教学过程

一、复习导入

1.提问：尊重自己有哪些表现？尊重自己还要注意哪些问题?

2.讲述故事《毛泽东与蒋介石》

二、讲授新课

活一：问卷调查

1让.学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。