小学高年级至初中心理拓展课程教案.docxVIP

小学至初中心理拓展课程教案（学生部分）

第一课时：引入——分组+建立团体契约

第二课时：团体形成期——契约形成、破冰、热身

第三课时：团体形成期课程，破冰、热身

第四课时：认识自我（一）——特质、价值观

第五课时：认识自我（二）——他人眼中的我，重要他人的支持

第六课时：男生女生大不同

第七课时：

第八课时：情绪管理

第九课时：

第十课时：学习与沟通（聊聊认知、最近发展区等等教育心理学问题）

第十一课时：

第十二课时：竞争与合作

第十三课时：

第十四课时：生涯探索——追梦少年派（小学高年级至初中可选）

第十五课时：

第十六课时：团体结束期——总结经验、处理分离

第一课时：引入——团体分组、建立团体契约

教学背景：考虑到玉门地区的小学、初中之前对于心理课程的接触并不多，同学们对于心理课这门课本身没有一个明确的概念，因此在第一课时，首先会用一部分时间来介绍这门课是什么？从这门课里可以获得什么？未来的课程如何安排？需要学生事先做哪些准备，课堂上的状态等等内容。随后，结合勒温的人际关系场论等心理学相关理论，建议结合实际人数，把学生分为8~12人一组，分组进行课堂教学。最后，为了更好的进行接下来的教学内容，每个团体制定自己的团体契约，主要包括团体名称，团体成员，需要遵守的规则等等，本课时只做引入，具体制定的过程，留到第二课时。

教学方法：老师讲授、指导，学生在活动中体悟和分享感受。

教学材料：彩笔、大幅彩纸（可张贴型）、A4小彩纸

教学重难点：1）学生之前并未接触过心理课程，如何深入浅出的介绍，让学生了解和对其感兴趣，是其一；

2）心理课程中，大部分的时间是在活动中进行的，如何更好的控班，收放自如是其二；

3）团体分组中，要考虑到每个组之间的均衡性，不能过于沉闷或活跃，同时，对于高年级的同学，男生女生在每组中的分配应当要均衡；

4）团体契约的建立，虽不作限定，但不能太离谱，对于低年级的学生，建议可以事先拟好框架；

5）由于没有教材，老师事先需准备好讲义、活动材料等所需用品。

教学过程：

引入“心理课”的概念（5min）

教师自我介绍，本课程的上课模式如何（一周几次，什么时候等），制定基本纪律、奖惩措施（小学生建议可以使用代币制，小组间竞争）

学生主要讨论问题：你觉得心理课是什么样的？你觉得从这门课里能收获什么？

随后教师解释心理课的主要内容，我们会以怎样的模式上课（活动+讨论+总结），本课独有手势（C—安静，给我一点空间），课程安排（一共几课时，课程模式（活动、感受、分享、教师讲述）以及每个课时的基本内容），对学生的课堂要求（着装轻便+全身心投入+遵守小组契约），考核制度（即奖惩制度，按小组代币奖励）

教学背景：团体气氛对于一个团体来说十分重要，好的团体气氛会使团队成员之间形成相互支持、理解的氛围，同时让团队成员乐于在活动中看到其他成员的闪光面，并相互学习，帮助成员更好成长。因此，在团队形成初期，教师作为带领者的主要任务就是尽快使团队成员相互熟悉起来，帮助团队形成良好的团队气氛，使每个团队成员感受到团队的接纳、包容，乐于在团队中表达自己的想法和意愿。因此，本课时的主要任务就是团队建设、破冰和热身。

教学方法：教师指导，学生在团体游戏中感悟

教学材料：一块大布（小小岛和翻叶子游戏中均需使用）

教学重难点：深化团队成员间彼此认识，增强团队间凝聚力。

教学过程：

首先，每节课前以小组为单位，回顾每组团队契约内容，可朗读：我XXX会遵守XXX团队契约：1）……每节课前都会有这个环节，如果有某个小组的团队契约内容希望修改，也可以在这个阶段提出来。

热身游戏（一）——松鼠搬家（5min）

注意！人数需要是3的倍数，如果多出1人，则可发号指令，多出2人，则教师加入游戏

教师可挑选班级中较为内向、不活泼或者被同伴拒斥的6名同学作为志愿者示范；

三人一组，其中两人扮演大树，架起手臂，代表树搭成的屋顶，另外一个人扮演小松鼠蹲在大树底下。

森林里会发生三种情况：松鼠搬家、工人砍树和森林大火；

当号令是“松鼠搬家”时，所有树保持不动，小松鼠们从树下跑出来，重新找个家；

当号令是“工人砍树”时，所有小松鼠保持不动，两棵树拆开，和其他的书重新组合；

当号令是“森林大火”时，所有松鼠和树都要跑动起来，重新扮演树或者松鼠，重新组成三人小组；

整个过程中要注意安全，不要碰到身边的伙伴

二、热身游戏（二）——动作版名声飞扬（15min）

1）以小组为单位进行，每个组员说出自己的昵称+一个动作，然后轮流演示，比如“大家好，我是爱吃西瓜的周老师”，边说边做出吃西瓜的样子；

2）随后该组所有成员看着他，做出属于他的动作，并和他打招呼——你好，XXX+做动作

3）所有成员依次演示结束后，再进行一次自我介绍，这次是要求是：大家好，我是XXX+动作，我的左边是XXX+对方