8.3 环境保护与绿色化学 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

8.3环境保护与绿色化学说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：8.3环境保护与绿色化学

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，包括：1）科学探究素养，通过实验探究绿色化学的应用，提高学生的实验操作能力和科学思维；2）社会责任素养，引导学生认识到环境保护的重要性，培养其环保意识和绿色化学的价值观；3）科学思维素养，通过分析绿色化学原理，提升学生的逻辑推理和批判性思维能力。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，对化学学科的兴趣和认知水平呈现出多样化的特点。在知识层面，学生已经接触过基础的化学概念和基本操作，但对于环境保护与绿色化学的相关知识了解有限，这为本节课的教学提供了拓展的契机。能力方面，学生的实验操作技能和科学探究能力正在形成，需要通过实践环节来提升。素质上，学生的环保意识逐渐增强，但绿色化学的理念和方法还需进一步引导。

在教学实践中，学生的行为习惯表现为对新奇事物的兴趣较高，但持续专注力相对较弱，容易受到外界干扰。这要求教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，同时培养其良好的学习习惯。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对环境保护与绿色化学的兴趣：由于环保问题日益突出，学生对这一主题较为关注，但需要教师引导他们将兴趣转化为学习动力。

2.学生的基础知识储备：学生对化学基本原理的掌握程度不一，教师需根据学生的实际情况调整教学内容和难度。

3.学生的实验操作能力：学生在实验操作方面可能存在差异，教师应提供足够的指导和示范，确保实验安全有效。

4.学生的科学探究能力：通过实验探究绿色化学的应用，学生需要学会提出问题、设计实验、分析数据，这些能力需要教师在教学中加以培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合绿色化学的理论知识，系统讲解绿色化学的基本概念、原则和应用，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就环保案例进行讨论，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的批判性思维和沟通能力。

3.实验法：通过绿色化学实验，让学生亲身体验绿色化学的应用，加深对理论知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示绿色化学的实例和原理，直观地呈现教学内容，提高学生的视觉感受。

2.在线资源：利用网络资源，如视频、动画等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.实验模拟软件：使用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强实验技能的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“绿色化学的基本原则与应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何评估化学过程的绿色程度？”、“绿色化学在实际生产中的应用案例有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绿色化学的基本原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解绿色化学的基本原则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过环保纪录片片段，引出“绿色化学的基本原则与应用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解绿色化学的三个基本原则（原子经济性、减少废物、使用可再生资源），结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨如何在化学实验中应用绿色化学原则。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绿色化学的基本原则。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握绿色化学的应用。

作用与目的：

帮助学生深入理解绿色化学的基本原则，掌握其应用方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于绿色化学实际应用的案例分析作业，要求学生分析案例中绿色