职业发展与就业创业指导一.pptVIP

大学生职业发展与就业创业指导课程性质、目标、地位、任务性质:《大学生职业发展与就业创业指导》是伴随我国大学生“双向选择，自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。目标地位任务：这门课程以大学生专业知识、技能、以及人文素质为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认识自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争交流，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场特点和功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。考核方式：四次课——6课时（讲授）+2课时（展示）过程考核：50%（出勤+课堂表现）作业展示：50%

第一讲：当前我国大学生的就业形势与政策解读课程导入――

大学生最不能逃避的课程、我是谁？、我想做什么？出国？考研？公务员？大城市还是小地方甚至西部？大公司还是小企业？自主创业？？、我能做什么？如果和我想有差距，如何弥补？、我了解的就业形势和政策？、我的资源、环境、人脉能允许我做什么？1小游戏：请拿出手机，尽可能多的与手机相关的工作或职业，然后思考对自己的启示！你能够在手机的产业链条中找到工作吗？大学人与职业人的区别:大学生的主要目的是学习，职业人的目的要完成在老板交办的工作任务大学生学习主要是看学习能力，包括理解、逻辑思维能力、记忆能力等，职业工作需要的能力：沟通、协调、学习、操作、洞察、计划、领导、实施等学习是自己的事情，学多学少都有自己做主，职业的工作是团结协作，整体效能，每位个体的关系密切。二、当前就业形势分析中国大学生就业情况）高等教育大众化背景：2010年高校在校生将达3000万人，毛入学率25%；）高校毕业生达到总量和增量的高峰：2007年495万毕业生，2008年约540万；）社会就业高峰时期：2010年前后，每年城镇新增劳动力1700万，下岗失业、分流、登记失业、农村剩余劳动力向城镇转移，形成几股大潮；）我国经济发展能够新增的就业岗位有限，每年大约1000万个，缺口巨大。中国劳动力市场现状劳动力总量过剩01转换工作成为一种惯例02劳动力市场与迁移03全球化的经济环境04没有技术就意味着没有工作05培训和再教育成为常事06多种工作形势选择07调查显示：2000年:毕业生人数为98万012001年：毕业生人数为115万022002年：毕业生人数为145万032003年：毕业生人数为212万042004年：毕业生人数为280万052005年：毕业生人数为338万062006年：毕业生人数为413万072007年：毕业生人数为498万082008年：毕业生人数为540万09、、、、、102、世界各国大学生就业情况添加标题日本：大学生求职平均要找16家企业。添加标题）俄罗斯：30％大学生要改行，在本专业外就业。添加标题）加拿大：大学生要在实习中捕捉机会。添加标题）西班牙：大学生坦然做“蓝领”。添加标题）巴西：大学生习惯“先就业后择业”。添加标题）美国：大学生靠密集信息网找工作。三、大学生就业政策、国家宏观政策：2007年以后重点是鼓励和引导毕业生面向基层，具体是落实五项政策和五个计划：助学贷款代偿政策（西部和边远地区基层，服务期3年以上，见财政部、教育部财教〔2006〕133号文件）。自主创业优惠政策：财政部、国家发改委财综〔2006〕7号文件、浙江省政府〔2006〕16号文件。大学生到基层、非公有制企业的工龄、劳保福利政策。大学生到基层就业后的升学、考公务员加分政策：公务员招考三分之一的岗位要2年以上基层经历等。考本校研究生加10分，考西部公务员加5分。对中西部实行周转编制的政策：有编制就有一份经费。