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职前化学教师模型认知素养的调查及培养研究
摘要
在新课标提出将“模型认知”作为学生化学学科核心素养之一之后，“模型
认知”这一领域的研究开始逐渐升温。而职前化学教师作为未来教育事业、教师
队伍的中坚力量，其所具备的模型认知素养将在未来的职业道路上对学生的科学
思维及创新能力的发展产生深远的影响，因此职前化学教师的模型认知素养同样
需要得到足够的重视和培养。本课题基于职前化学教师视角，采用了文献研究法、
问卷调查法、行动研究法和访谈法对其模型认知素养进行了调查与培养研究，以
期为未来职前化
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