九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源导学案无答案新版新人教版.docVIP

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课题一爱惜水资源

【学习目标】

学问与技能：了解世界和中国的水资源现状，水体污染的主要来源和危害

过程与方法：通过调查、采访、查文献、等方法学会收集、分析、处理信息的科学探讨方法。

情感看法与价值观：

1、学会用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；形成节约水、爱惜水的意识；

2、培育关切社会，关切生态环境、为社会做贡献的社会责任感。

【重点】淡水资源短缺的缘由？水体污染的途径

【难点】?水污染易，治理难。

【学法指导】自主学习、合作沟通、图表等信息分析、总结、探讨学习法

导学过程

方法导引

【自主学习，基础过关】

一、自主检测：

1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；

2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______；我国人均水量最少的省是____。

3.爱惜水资源从、方面入手。

4.水体污染源主要有。

5.上网查找我国的“节水标记”；。有关水污染而引起的环境问题的图片和报道。

二、我的怀疑

。

自主学习

课本P68-71

小组汇报学习结果

学习中遇到的问题，急于知道

【合作探究，释疑解惑】

一、【情境导入】

二、人类拥有的水资源（阅读探讨课本68页—70页）

1、地球上的水总储量，但淡水资源，可以利用的淡水资源。

2、海洋水淡化成本，目前不能推广。

3、造成水资源缺乏的缘由是：一方面，另一方面是。

【小组探讨】：通过阅读得到：

1.人类拥有的水资源既又

三、爱惜水资源

（将学生课前打算的资料展示，并与老师一起进行沟通总结）

1、节约用水：

节约用水就是要提高水的，运用新技术，改革工艺和变更习惯可以节约大量。

2、防止水体污染：

（小组探讨造成水体污染的可能缘由有哪些？怎样防治？

（1）水体污染是指

（2）水体污染源：、、。

（3）水体污染的危害：影响，破坏

干脆危害

（2）水体污染的防治：①工业上

，②农业上

，③生活上。

【总结提炼，学问升华】

学习收获、本课总结：

1.人类拥有的水资源既又。

2.为了人类的生存和发展，人类必需爱惜水资源，一方面要，另一方面要。

【课后作业】

1.爱护环境，人人有责。下列做法，与爱护环境的提倡不相符的是（）

①污水排入洗马河②随意丢弃便利袋③植树种花搞绿化④禁用含磷洗衣粉⑤护城河旁烧垃圾

A.只有①⑤B.只有①③C.只有①②⑤D.只有③④

2.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（）

A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所