岁学前儿童家庭教育的典型任务姚骁倩课件.pptx

3～4岁学前儿童家庭教育的典型任务主讲人：姚骁倩

是指幼儿对秩序(指通过时空形式所表现出的事物或要素间和谐统一的运动状态，具体表现形态有均衡、比例、对称、节奏、韵律等)极端敏感的一个非常重要和神秘的时期。秩序敏感期的解析一（一）什么是秩序敏感期

如客人来了，“我要开门”,要是爸爸开了，就会大哭着：“你出去，我来开”吃饭时，家人的座位顺序必须固定不变，谁坐在哪里就应该坐在哪里秩序敏感期的解析一（二）秩序敏感期的具体表现例如：

秩序敏感期的解析一（三）帮助幼儿渡过秩序感敏感期的方法：1理解孩子的秩序规则2为孩子安排属于他自己的空间3加强幼儿日常生活规则和社会规则教育4自然感性教育和艺术教育5重视示范的作用和榜样的力量

执拗敏感期的解析二（一）幼儿执拗的原因包括1幼儿身体和运动能力的发展为他的独立活动奠定了基础2幼儿思维发展的直觉性和不可逆性3宝宝自我意识的发展4宝宝自我情绪控制不成熟5父母的教育方式不当

执拗敏感期的解析二（二）如何引导幼儿度过执拗敏感期1理解、尊重孩子2对孩子提出的要求要合情合理3相信孩子，满足其好奇心和合理要求4满足孩子独立与渴望保护的需求5与孩子有足够的交流6不能娇惯、放纵孩子

审美和追求完美敏感期的解析三1审美和追求完美敏感期的表现2审美和追求完美敏感期的教育

在这个阶段，孩子开始喜欢认识各种颜色，喜欢色彩斑斓的世界。在他们熟悉的生活中，有自己喜欢的颜色的衣服，有色彩鲜艳的玩具。这时，他们也喜欢上了涂色，胡乱地画画。色彩敏感期的解析四1色彩敏感期及其表现

(1)在生活中给孩子更多的认知色彩的机会，引导孩子使用多种颜色绘图(2)给孩子营造一个欢快、明朗的色彩环境，但别期望他成为艺术家。(3)为孩子准备一张较大的黑白板，或稍微大点的白再准备一些不同种类和色彩的彩色笔色彩敏感期的解析四2色彩敏感期的教育

(4)和孩子讨论好规则，家里划出一定区域作为孩子作品的展示区或涂画区、粘贴区，让宝宝在规则里拥有一片自由展示的天地。(5)对孩子的色彩表现多一份欣赏和鼓励，对孩子多一点倾听，少一点主观而又简单粗暴的评价。色彩敏感期的解析四2色彩敏感期的教育

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