第25课《活板》学历案2025-2026学年统编版语文七年级下册 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

翰墨之间行千年，宋韵传承耀中华

——《活板》学历案（教师版）

【课题与课时】

课题：《活板》（部编版初中语文七年级下册第六单元第25课）

课时：2课时

【课标要求】

1.阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技

作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

2.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感

悟和运用，提高自己的欣赏品位。

3.随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。

了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

第①课时扫除障碍·整体感知

【学习目标】

1.了解作者及《梦溪笔谈》的相关常识；借助注释和工具书，正确流利

地朗读课文，疏通文意，积累文言词汇。

2.抓住时间词等关键词句，梳理文章脉络，把握文章内容。

【评价任务】

1.通过任务一和任务二，达成学习目标1。

2.通过任务三，达成学习目标2。

【学习过程】

◆前备知识提示

（一）知人论世

1.作者简介

沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人；北宋科学家、

政治家。沈括精通多学科知识，一生致力于科学研究，在众多学科领域都有

很深的造诣和卓越的成就。其代表作有《梦溪笔谈》《良方》等。

2.作品简介

《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我

国古代特别是北宋时期的科技成就。这部作品包括《笔谈》《补笔谈》《续

笔谈》三部分，共收录记述609条（其中自然科学类189条，人文科学类420

条），内容涉及天文、历法、气象、地理、化学、物理、水利、建筑、医药、

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

文学、艺术、军事、法律等诸多领域，在世界文化史上有着重要的地位，被

称为“中国科学史上的里程碑”。本文就选自《梦溪笔谈》卷十八（上海古

籍出版社2015年版），题目是编者加的。

3.人物简介

毕昇，北宋工匠、发明家。宋初为书肆刻工。宋庆历年间，他根据实践

经验，发明胶泥活字印刷技术，即在胶泥片上刻字，一字一印，用火烧硬之

后，就成了活字。这一技术，未经推广，毕昇就去世了。他的字印为沈括的

家人收藏，事迹见于沈括的《梦溪笔谈》。

（二）智慧锦囊

1.翻译准则：信、达、雅

它是由我国清末新兴启蒙思想家严复提出的。严复在《天演论》中说：

“译事三难：信、达、雅。求其信，已大难矣！顾信矣，不达，虽译，犹不

译也，则达尚焉。”“信”指意义不悖原文，即是译文要准确，不偏离，不

遗漏，也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺明白；

“雅”则指译文时选用的词语要得体，追求文章本身的古雅，简明优雅。

2.翻译口诀

字字落实，准确第一；单音词语，双音替换；遇有省略，补充词语；调

整词序，删去无义；字词句篇，连成一气；通达完美，翻译完毕。

◆课前预习

阅读《前备知识提示》，练习朗读课文，借助课下注释和工具书疏通你

所遇到的字词障碍，尝试翻译全文。

◆课中学习

一、创设情境，导入新课

很多东西在时间的荒野里慢慢消失，可是四大发明却像明珠一样在中国

的历史长河中熠熠闪光，我国古代的四大发明——造纸术、火药、指南针、

印刷术，对人类文明进步做出了巨大贡献。其中，毕昇的活字印刷术开创了

现代印刷术的先河。今天，我们就学习《活板》这篇文言文，一起去探索四

大发明之一—