2025年高考作文备考训练：虚实之间寻平衡，科技人文共生长.docx

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

???在数字化浪潮的席卷下，虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术日益成熟，广泛应用于教育、医疗、娱乐、工业制造等诸多领域。它们为人们打造出沉浸式的体验空间，模糊了现实世界与虚拟世界的界限。在教育领域，学生能借助VR技术身临其境地感受历史场景，或是在AR的辅助下更直观地理解复杂的科学原理；在医疗行业，医生可通过模拟手术场景提升技能，患者也能借助这些技术进行康复训练。

????然而，虚拟与现实的交融也引发了诸多思考。长时间沉浸于虚拟世界，是否会让人们对现实生活的感知变得迟钝？当虚拟体验愈发逼真，人们是否会在虚拟中迷失自我，难以分辨真实与虚幻？

???请结合以上材料，以“虚拟与现实的边界”为主题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

???要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

?一、审题思路指导

1.核心矛盾提取：材料呈现技术便利性与人性化危机的二元对立。需把握边界这一核心概念，既承认技术发展的必然性，更要探讨如何建立理性界限。

2.情境化审题：结合教育医疗应用与感知钝化风险的具体场景，强调写作的现实针对性。避免空谈哲学概念，需联系具体生活场景。

3.思辨层次构建：从现象描述（技术应用现状）→问题剖析（边界消解的影响）→解决方案（理性边界的建立）逐层推进，体现认知深度。

?二、参考立意

1.平衡型：跨越虚实之界而不失本心，在技术浪潮中守护人性温度

2.警示型：莫让虚拟的迷雾遮蔽现实的星空——论技术时代的认知清醒

3.建构型：以人文精神为尺，丈量虚实交融的合理边界

4.发展型：虚实共生：从技术融合到文明跃升的进化之路

三、思辨思维

技术发展的必然与人性坚守的必要

虚拟技术突破物理时空限制，正如文艺复兴时期的透视法革新人类认知维度。但赫胥黎在《美丽新世界》警示：当感官刺激取代深度思考，文明将陷入娱乐至死的泥淖。我们既要拥抱VR重现敦煌飞天壁画的惊艳，也要警惕《黑镜》中记忆颗粒吞噬真实情感的危机。

工具理性与价值理性的辩证统一

???AR手术模拟系统提升医疗精准度，印证培根知识就是力量的箴言；但庄子有机事者必有机心的告诫犹在耳畔。当巴黎圣母院在数字世界永生时，我们更需要亲临塞纳河畔感受晨雾中的钟声震颤——技术修复形体，心灵仍需真实的温度滋养。

?边界消解中的主体性重构

??柏拉图洞穴寓言在数字时代获得新解：不是逃离光影投射，而是建立认知坐标系。就像苏轼庐山烟雨浙江潮的体悟，既要借助VR遍览九州胜景，更要保持庐山真面目的追问勇气。边界的意义不在于隔绝，而在于确立认知的参照系。

四、范文展示

????虚实之间寻平衡，科技人文共生长

当敦煌壁画的飞天借VR技术重现流光，当达芬奇的手术笔记通过AR显影解剖奥秘，人类正以科技为舟，穿梭于虚实交融的文明长河。然《银翼杀手2049》中全息伴侣的孤独剪影，也在警示我们：唯有在虚实边界处立起人文灯塔，方能让技术浪潮载着人性光辉驶向远方。

???拥抱技术而不失本真，需要理解虚拟的本质是现实的延伸。15世纪佛罗伦萨的工匠们发明透视法时，何尝不是在二维画布构建三维幻境？正如布鲁内莱斯基用数学法则再现视觉真实，今天的VR技术不过是数字时代的新透视法。故宫博物院用AR技术让《千里江山图》的松涛流动起来，不是否定王希孟的笔墨神韵，而是让青绿山水在数字维度获得新生。虚实之间，本无楚河汉界，关键在于我们是否记得技术始终是传递人文精神的载体。

??警惕异化危机，要在感官洪流中守护认知的锚点。赫胥黎预言的美丽新世界正在逼近：当某网红连续直播VR游戏72小时猝死，当青少年分不清《黑客帝国》的红色药丸与现实世界，我们终于理解柏拉图洞穴寓言的当代价值。就像梭罗在瓦尔登湖畔抵抗工业文明的异化，今天我们需要建立数字时代的精神木屋——在体验虚拟手术的精准时，不忘记希波克拉底誓言的手温；在漫游元宇宙星河时，仍能仰望康德头顶的灿烂星空。

???建构理性边界，本质是确立科技发展的人文坐标系。文艺复兴时期的人文主义者们在拥抱新技术时，始终以人的尊严为价值尺度。达芬奇既绘制飞行器草图，也解剖人体探寻生命奥秘，这种双重追求正是科技与人文平衡的典范。今天，当马斯克的脑机接口挑战肉体局限，我们更需谨记《人类群星闪耀时》的启示：真正推动文明进步的，不是技术本身，而是背后的人文之光。建立虚实边界，就是守护人之为人的精神属性。

??从敦煌莫高窟的莲花藻井到元宇宙的数码穹顶，从雅典学院的智慧争鸣到云端课堂的思想碰撞，人类始终在虚实交织中探索文明真谛。让我们以人文精神为罗盘，在技术浪潮中既乘风破浪，又守住心灵彼岸，让虚实交融绽放出属人的文明之花。