琴诗飞扬高中语文第二册期末复习诗歌鉴赏.pptVIP

体悟意象寓意

准确把握情感

射洪中学第一次月考备考(专题指导)考纲第三页练习册11页物象意象作者的主观情感形象（实）情感（虚）意象：融入了诗人主观情感（意）的物象（象），是“意”（虚写）与“象”（实写）的统一，是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。在长期的约定俗成中，有些意象的寓意相对比较稳定。诗中意象无限广，主客相融滋味长。离愁别绪托折柳，望月怀远尽思乡。竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳。燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉。蝉鸣高洁虫悲误，鱼传尺素鸿雁忙。分门别类条理化，意境初解识诗章。熟记常用意象的寓意找直接表达情感的词语，判断诗歌的感情基调。古代诗歌中常用的直接表达感情词语，有“冷”、“悲”、“凉”、“寒”、“叹”“惜”、“苦”、“孤”、静“独”、“怅”“喜”、“笑”、“怜”、“爱”、“暗”、“惨”等。如何体悟意象内涵把握情感概括提炼，运用术语，准确表述。01愉悦、兴奋、欢愉02忧愁、悲苦、孤寂03旷达、洒脱、悲愤、苦恨04凄凉、孤独、怨愤05仰慕、钦慕、赞许06孤寂冷清、萧瑟凄冷、01恬静优美、02雄浑壮阔03清幽绝俗、清丽自然04表达意境常用词语借物即托物言志；借景即借景抒情、寓情于景借古迹古事即借古讽今借写对方对自己的思念表达自己对对方的思念之情不借外物即直抒胸臆；古诗词借助什么表达情感12345情感和形象---亡国的痛苦，昔盛今衰的感慨（或借古讽今），对百姓、民族、国家命运的忧虑1：忧国忧民感时伤怀1---寄情山水田园、归隐生活3：山水情怀、隐逸之趣32：咏物感遇之情---建功立业、怀才不遇,壮志难酬的悲叹、洁身自好不慕权贵2考试中常见的情感形式有----羁旅愁思、思念亲友、闺中怨妇5：思乡怀人----依依惜别的留恋、情深意长的勉励、坦陈心志的告白6：离情别绪----人生短暂、青春易逝、沧海桑田4：伤春悲秋12301洒脱不羁的形象；02忧国忧民的形象；03寄情山水田园的隐者形象；04壮志难酬怀才不遇的形象；05羁旅游子的形象；06爱恨情长的形象；形象类别1代赠（李商隐）2楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。3芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。4简析:“楼上黄昏”，点明时间是薄暮时分，地点是在高楼之上。在中国古代诗词作品里，这样的环境有很强的暗示性，往往用来点染离愁与相思。5“月中钩”，不仅烘托了环境的寂寞与凄清，还有象征意义：月儿的缺而不圆，就像是一对情人的不得会合。【注释】芭蕉不展：芭蕉的蕉心没有展开。丁香结：本指丁香之花蕾，丛生如结。此处用以象征固结不解之愁绪。同向春风：芭蕉和丁香一同对着黄昏清冷的春风（诗以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己）。这两句是说，芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。这既是思妇眼前实景的真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道。01浣溪纱（南唐李璟）02手卷真珠上玉钩，依前春恨锁春楼。03风里落花谁是主，思悠悠。04青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。05回首绿波三楚暮，接天流。“手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼”二句委婉、细腻，卷帘本欲观景，借抒怀抱，而既“卷”之后，依旧春愁浩荡。可见，“锁”是一种无所不在的心灵桎梏，使人欲销愁而不可得。“风里落花谁是主”，风不仅吹落花朵，更将凋零的残红吹得四处飞扬，那么，何处是归宿呢？在这里可以看到的是人的身世飘零，孤独无依。下片起始“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”，则点出了“春恨”绵绵的缘由所在。青鸟是古代传说中传递信息的信使。青鸟不传信，于是有“丁香空结雨中愁”的叹息。丁香结是愁思的传统意象。01最后以景语作结：“回首绿波三楚暮，接天流”。楚天日暮，长江接天，这样的背景暗示着愁思的深广。02“接天流”三个字让人想起“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。03这首诗，作者采用了（？）的表现手法，描写了（？）内容,表达了作者（？）的感情，塑造了一个（？）的形象。01表现手法+内容+情感+形象（手法一般为：描写手法，抒情手法，修辞手法）02解题方法迁移训练余干①旅舍刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？注：①余干：地名，今属江西。②摇落：草木凋零。这首诗描写了哪些意象？