市推出2025年中小学体育与健康工作方案 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

市推出2025年中小学体育与健康

工作方案

为进一步深入推进体育与健康课程与课堂教学改革，提高体育

与健康课程开设的质量，促使校园体育工作整体发展，新学期开学

诸暨教体局推出了2025年中小学体育与健康研修工作方案。

工作方案确定了具体的工作安排：小学、初中、高中教研大组

会议、小学体育与健康教学研讨活动、初中体育与健康中考项目教

学研讨活动、学科教学调研、组织精品课程评比（义教是精品拓展

课程）、组识小学、初中送教下乡、互动式调研、绍兴市中小学体

育与健康学科“品质智慧课堂”录像课选送、初中体育中考、组织

相关人员参加省乡村小规模学校体育与美育提升行动、高中体育与

健康教学研讨活动，小学、初中、高中体育与健康教学论文评比。

该方案指导思想以市教育研究中心2021年工作计划及绍市、省

教研室体育与健康学科有关工作安排为指导，以落实“立德树人”

根本任务，深化体育与健康课程与教学改革为契机，结合当前疫情

防控常态化背景下的工作要求以及诸暨市中小学体育与健康学科建

设的现状，以抓体育与健康学科核心素养培养为工作重点，扎实推

进中小学体育与健康学科课程建设，提升体育教育教学质量，促进

青少年学生健康成长，服务体育教师专业发展。

方案提出了四个方面的工作重点和工作要点，

1、引导广大教师能够以此为引领，将“核心素养指向的体育课

堂教学”“‘技术—体能—运用’三维度单元构建策略”“常态课

‘七个一’”“学练三个一”“将方法纳入教学内容”“‘学练

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

评’一体化”等要求落到实处；提升基于核心素养培养的体育与健

康学科课程建设水平，积极开发与实施基础性（必修）课程与拓展

性（选修）课程，夯实基础，凸显特色，将运动能力、健康行为、

体育品德等体育核心素养培养内化于教学实践；进一步征集基于学

科核心素养的教学案例，加大对教学改进项目的重视与研究程度。

继续深化体育与健康学科“品质课堂”行动研究，落实统一的体育

课堂教学评价范例；积极探索“学-练-评”一体化的学校体育实施

体系，指导与服务学校层面的一体化的课程改革与课堂教学研究。

2、围绕立德树人之教育根本任务，积极探究基于学生发展核心

素养的有效教学，开展以学科核心素养为本的“学—练—评”一体

化、整体性研究；开展市级学科“品质课堂”录像课评比活动，提

升教师教学技能水平；开展基于课堂教学问题改进课题研究，2021

年学科主题论文与教学改进项目课题研究仍将重点关注体育与健康

学科核心素养培养，关注“学练评”一致性的有效教学策略。

3、学校阳光体育活动的常态化、特色化创建，打造一批“一校

一品”的体育文化特色校园；进一步推进体育与健康学科“课堂学

技术—课外（大课间、课外活动）练技术—运动会展技术”的学校

体育自律体建设。

4、加强体育学科教研团队和教师队伍建设，力争在各学段初步

形成一批由名师领衔、相对稳定的教学研究团队，能在各级各类教

研活动中担纲，发挥相应作用；积极发挥名师工作室、体育研学共

同体的作用，开展相应的研修活动。通过交流、研讨等方式，发挥

市级优秀学科教研团队的示范与引领作用，积极探索学科教研团队

建设示范机制，引领高效开展校本教研活动。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》