《故都的秋》课件 统编版高一语文必修上册.pptx

郁达夫;学习目标;;;郁达夫（1896-1945）原名郁文，现代作家。浙江富阳人，生于书香家庭，3岁丧父。

1913年留学日本。1921年与郭沫若等成立“创造社”。1928年加入太阳社，同年发起成立中国左翼作家联盟。

主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等，在不同程度上，揭露社会罪恶，表露内心苦闷，意义积极，或有颓丧情绪。

其作品情景交触，文笔优美，自成一家。;写作背景;题目释义;题目释义;折去（）一椽（）譬如（）

落蕊（）落寞（）著衣（）

平仄（）岐韵（）颓废（）

嘶叫（）橄榄（）混沌（）

陪衬（） 夹袄（）椭圆（）

廿四桥（）潭柘寺（）普陀山（） ;1.作者笔下，故都的秋具有怎样的特点？课文的文眼是什么？（用文中的句子来概括）

2.梳理文章结构。

3.课文中哪几个文段是直接描写故都秋景的？写了故都秋景的哪几幅画面？（用四字短语来概括）

;作者笔下，故都的秋具有怎样的特点？（用文中的句子来概括）;梳理课文结构;庭院秋景图

（3）;讨论

1.课文第一部分：作者眼里故都的秋是什么味的？

这一部分写了哪几个地方的秋天？哪个是主要的？

2.赏析第二部分北国秋景图：景物特色？

如何描写的？（手法 edw感官）

情感是怎样的，如何抒发的？

3.五幅秋景图按什么顺序组织的？;第一部分;讨论

1.课文第一部分：作者眼里故都的秋是什么味的？

这一部分写了哪几个地方的秋天？哪个是主要的？

2.赏析第二部分北国秋景图：景物特色？

如何描写的？（手法 edw感官）

情感是怎样的，如何抒发的？

3.五幅秋景图按什么顺序组织的？;第二部分：赏析北国秋景;1）冷暖色调的判断——视觉;3）环境的描绘——以情显景、以情驭景;②秋槐落蕊图;“像花又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，??能感出一点点极细及柔软的触觉”。作者调动了视觉、听觉、嗅觉和触觉，写出了境的宁静，也是心的宁静。;③秋蝉残鸣图;④秋雨话凉图;文中的“灰沉沉”的天空，“息列索落”的秋雨，“著着很厚的青布单衣或夹袄”的“都市闲人”以及“缓慢悠闲”的语调都会给人一种凉意。

在秋天，下秋雨，天气就会转凉，一年将尽，人到中年，光阴几何，这种凄凉和无奈是难以言表的。

;⑤秋日胜果图;“清”

◎“淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期”

“悲凉”

◎“西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界”;但是美好的时光是短暂的，“等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了”，北方便是尘沙灰土的世界，一年也就要结束了，坐看年华赴流水，韶光易逝的悲凉之感便油然而生。;那么这五幅画面间是按什么顺序组织起来的?;文章所写秋景都是北方的秋，为什么在第2段和第13段要写南国之秋？;;;;