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中考语文：九年级古诗文意义默写训练（含答案）

1.诗以缘情，文以载道。九年级（1）班的同学围绕“诗文魅力”

的主题展开了交与讨论,请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线

上。

小语：品读古诗文，我们能领略绝美的自然风光。或惊叹“（1）—

佳木秀繁阴”（《醉翁亭记》欧阳修）的春夏之景；或赞赏“浮光跃

金，（2）—”（《岳阳楼记》范仲淹）的月夜美景；或领略“四面边

声连角起，（3）,”（《渔家傲•秋思》范仲淹）的边地

风光。小文：品读古诗文，我们能体悟古人的理想抱负。（4）,

西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》），苏轼抒发杀敌报国的豪

情壮志；（5）,”［《行路难》其一）］,李白以积极乐

观的态度表达远大志向。

小慧：品读古诗文，我们能感受古人的深厚情感。李商隐咏“相

见时难别亦难，（6）”（《无题》），感慨爱情之艰难；秋瑾吟

（7）,”（《满江红》）,既叹个人困境，又抒家国

情怀。

2九.年级（7）班举行以“传承经典诗文”为主题的语文探究活动，

请帮忙补写开场白中空缺的诗句。

古典诗文能传承千载，经久不衰，正因为它寄托着中国人的精神

追求，承载着中国人的诗情与诗心。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上

见赠》中用,”来表达积极进取的人生态

度；在《己亥杂诗》中以“落红不是无情物，化作春泥更护花”

表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运的一腔热情；周敦

颐在《爱莲说》中借,”歌颂了莲花高洁傲岸，不与

世俗同流合污的高尚品格。

3.【诗文盛世——花月里的大美中国】源远长的中国古典文

化中，花月传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，九年级（1）

班的同学围绕主题“花好月圆•大美中国”进行了佳句竞答活动。请把

下面空缺处的古诗文原句写在横线上。

主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。

小固：，佳木秀繁阴，这是欣欣向荣的中国。

小本：“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，这是明净如洗的中国。

小培：,郁郁青青”，春天的中国花草相映，生机盎然。

小元：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，冬日的中国似有春

花满枝，壮美浪漫。

主持人：盛世中国，我们都是有情的赏月人。

小守：,月是故乡明，我们用明月寄托乡思。

小正：,我们用明月表达祝愿。（苏轼

《水调歌头（明月几时有）》）

小创：,。我们用明月状难写之景，诉

不尽之意。（温庭筠《商山早行》）

小新：“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，我们用明月抒离愁

别绪，阐人生哲理。

4.九年级课本中不乏体现自强不息精神的诗文，小语进行了整

理，请根据语境帮他补写。

自强不息，是刘禹锡面对世事变迁的仍能保持豁达乐观态度，明

白新事物必将取代旧事物的道理“①,②”（《刘禹锡《酬乐

天扬州初逢席上见赠》）；是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能

发出“③,④”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的报国之志;

是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“⑤,⑥”

（《水调歌头•明月几时有》）的美好祝福；是范仲淹面对革新失败、

贬谪他乡的境遇仍能表达“⑦—，⑧—”（《岳阳楼记》）的“先

忧后乐”和以天下为己任的情怀。

5.经典诗文以生动传神的文字，带给我们独特的美感。课常上，

九年级（1）班的同学围绕主题“诗文之魅力”进行了佳句竞答活动。

请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。

主持人：诗文可以带领读者观湖光山色，赏自然之美。

小宇：（1）,”（《商山早行》），

描绘了温庭筠在早行路上看到的充满情趣的山野美景。

小文：“春冬之时，（2）（《三峡》）是郦道元笔

下清幽秀丽的三峡春冬之景。小欣：“须晴日，

（3）,”（《沁园春•雪》毛泽东）写出雪

霁天晴，阳光与白雪交相辉映的壮美之景。

主持人：诗文可以让作者表达心中情感，展现理想抱负。

小德：“登斯楼也，则有（4）,,把

酒临风，其喜洋洋者矣。”（《岳阳楼记》范仲淹）游人登临览景的

喜悦之情尽显其中。

小智：“山水之乐