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学而优教有方
综合活动1组建无线局域网
主题1家庭局域网的网线制作
【教学内容分析】
教材以连接和配置无线路由器为引子,介绍网络连设备、路由器的配置方法及接入方式,让学生自主组建家庭局域网。
活动内容综合了信息技术和工程技术。教材采用详略搭配的编写方法,对重点知识和要内容作详细介绍,对通用的知识和技能通过引导学生回顾和迁移知识,完成活动任务。探究活动:组建家庭局域网分为五个层面,每一个层面都自成体系。认识硬件,制作网线,认识路由器,设置电脑和路由器,笔记本电脑联网,层层相扣。
教材详细介绍了网线的制作方法,让学生在实际操作中学会使用网线制作工具并学会测试网线,提高综合实践能力。
【教学对象分析】
七年级学生,接触过计算机网络,也积累了一定的络基础知识和计算机使用技能,对笔记本电脑、手机等无线上网设备的使用也有一经验。但是,他们对网络概念的知还比较粗浅,大多数学生还停留在“网络就是上网”的认识上。大部分学生对组网知识一片空白,不过,学生在教师的引导下结合教材的操作提示,还是可以通过动手操作来认知网络概念,获得组网技能和技术。
对部分缺乏电工操作训练,不会使用钳子,不会使用电工工具的学生,制作网线存一定的困难,教师可用演示教学等方法,让学生模仿练习,激发学生的学习热情和学习兴趣,知难而上,强化训练,学会操作,提高动手能力。
七年级学生有一定的语言表达能力和学习评价经验,也乐于参与交流总结和活动评价,但发言可能会相对随意,立场未必公正,教师应当积极组织学生参与交流讨论,引导学生确定评价项目,有的放矢,及时纠正不当的评价,点评时做到客观公正。
【教学目标】
1.学会制作网线,了解压线钳、测线器的用途及使用方法。
2.认识无线路由器。
3.熟练掌握无线路由器的设置方法。
4.熟练掌握使用无线路由器共享上网。
【教学重点和难点】
1.教学重点。
学会制作网线。
2.教学难点
网线的制作。
【教学方法】
1.问题引导法:提出问题让学生思考,引出本课主题。
2.演示教学法:在网线制作活动中,适当进行演示,提高课堂效率。
3.模仿学习法:让学生仿照教师的操作方法制作网线。
4.合作学习法:同学间相互交流学习经验和学习体会,互相帮助,体验以学生为中学习方式
【教学准备】
1、教学环境
带有互联网的计机局域网故室、多媒体教室、安物展示台无线路由器挂图、制作网线的挂图。
2.资源准备
台式计算机、笔记本电脑、无线路由器、网线、水晶头、压线钳、测线器等。
PPT课件、微视频。
3.分组情况。
座位周边3-4人组成一个小组。
【教学过程】
一、引入主题
1.提出问题:
(1)现在人们可以通过手机上网,哪种方式上网省钱?
(2)如果一户家庭中只有一台笔记本电脑要联网,可以在家里布线,通过插网线上网吗?
(3)如果一户家庭中每个房间都有笔记本电脑或台式电脑,在家中布线,插网线上网好吗?为什么?有其他办法吗?
2.归纳:
(1)无线接人网络
(2)可以。
(3)不好,布线麻烦又不美观,可以通过无线网络上网。
3.出示课题:组建无线局域网。
二、分析家庭组网方案
1.引导学生检索相关资源,了解几种组网方案。
2、根据学生检索来的资源,师生共同分析、探讨这些方案的优缺点,总结出最佳组网方案。三、制作网线
1.展示未经加工的双绞线和网卡图片。分析未经加工的双绞线无法与网卡连接,经过加工才能连接。
2.分发一段一头已经剥去外皮的双绞线和两只水晶头。(教师在实物展示台上操作)
3.分析讲解双绞线(超五类非屏蔽)。
(1)外层护套。
(2)观察绞在一起的半色线和全色线,记住色标。
(3)尼龙线的抗拉作用。
4.讲解剥线方法:用剥线钳将双绞线的外皮除去2-3cm.
5.讲解理线方法:把剥好的双绞线按白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕的颜色一字排列并理好。
提醒:将8芯线平坦整齐地平行排列,线序要正确,芯线间不留空隙。
6.讲解剪线方法:把排列好的双绞线裸露的部分留约15mm的长度,将过长的部分剪掉,最后将理好的双绞线的8根芯线依序插人RJ45水晶头的针脚内。
提醒:(1)剪线的时候一定要剪整齐,线序一定要正确,插入水晶头时一定要到位。
(2)检查水晶头头部,查看8根芯线是否全都到顶部,检查水晶头正面,查看线序是否正确,确定双绞线的每根线芯都正确。
7.讲解压线方法,用压线钳压R45水晶头。
提醒:用力要足,充分压紧。
8.介绍测线器的使用和测试的方法。引导学生观看指示灯点亮顺序,判断接线正确与否。
9.巡视并指导学生独立操。
四、交流评价
1.引导学生展示和测试自己制作的网线,其他同学观摩并提出建议。
2.引导学生提出问题。
预设问题:
(1)为什么用测线器测试时指示灯显示顺序不对?
(2)为什么线序排列没错,但测线器上有个别灯不亮?
(3)为什么
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