教科版科学三年级上册第二单元空气测试卷含答案【考试直接用】.docxVIP

教科版科学三年级上册第二单元空气测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.潜水员背着氧气瓶下水是为了（??）。

A.下沉?????B.上浮?????C.呼吸

2.风是我们周围流动的（??）。

A.空气????B.水????C.沙子

3.热空气上升是因为空气受热后体积（??）。

A.收缩????B.膨胀????C.变重

4.在生活中，以下做法不利于保护清洁空气的是（??）。

A.多开私家车出行?????B.多坐公交车出行?????C.垃圾分类投放，不随意焚烧垃坏

5.下列物质不能流动的是（??）。

A.空气????B.醋????C.石头

6.（??）有固定的形状。

A.固体?????B.液体?????C.气体

二.填空题(共6题，共20分)

1.我们可以利用（???）来测量一袋空气的质量。

2.火柴在空气中可以燃烧，说明空气可以支持（??）。

3.热气球其实是利用（???）会往上升的特点升空的。

4.动植物需要（???），（???）可以帮助火柴燃烧。

5.在做空气压缩实验时，我们用（???）和（???）进行对比。

6.我们可以用（???）、（???）、（???）等方式让空气快速流动，来制造“风”。

三.判断题(共6题，共12分)

1.红旗在飘，说明空气在流动。（??）

2.如果我们压缩空气，那么空气占据的空间就会减少。（??）

3.我们可以借助简易天平来测量空气的质量。（??）

4.如果把空杯子倒过来,这时杯子里仍有空气。（??）

5.燃放孔明灯可以祈福，所以我们要多多燃放。（??）

6.具有流动性是水和空气的共同特点之一。（??）

四.连线题(共1题，共10分)

1.连线题

将下列物体与其对应的种类用线连接起来。

书本??牛奶木块?橡皮?饮用水

??

???

??液体??气体??固体

空气??石头?树叶?铅笔??醋

五.填表题(共1题，共12分)

1.比较空气、水和石头的特征，具有某种特征的画“√”，不具有某种特征的画“×”。

六.简答题(共5题，共28分)

1.风是如何形成的？

2.我们做风的模拟实验时，为什么要在纸箱内放一根点燃的蜡烛呢？

3.自然界中的风是怎么形成的？

4.小红是个小小科学谜，在家里做了这样一个实验，把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，（如下图所示），出现的怎样的实验结果？为什么会出现这样的结果？

5.为什么在杯底扎一个小洞，杯子就被水浸湿了呢？

七.材料题(共1题，共9分)

1.材料分析。

古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能多地装入一些空气，并封住瓶口，用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。

1.第个证明空气有质量的科学家是（??）。

A.牛顿???B.伽利略???C.爱迪生

2.下列做法不能证明空气有质量的是（??）。

A.先称出空瓶质量，再向瓶内充气，再次称量

B.先向瓶内充气，称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量

C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量

3.亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。当水桶中的水喝光后，亦涵称了水桶的质量是0.8千克，如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量（??）。

A.是0.8千克???B.大于0.8千克???C.小于0.8千克

八.综合题(共3题，共25分)

1.在研究空气时，小明产生了一个新的问题：空气占据的空间大小可以变化吗？他用注射器做了一个实验：

第一步：用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用于指堵住管口。

第二步：用同样大小的力向下压活塞。

我们观察到了以下现象：

（1）由下图可知，第（???）只注射器中装的是空气，第（???）只注射器中装的是水。

（2）从实验中，我们知道了（???）。

2.喷水壶的研究故事。

你见过图1这样的喷水壶吗？抽动几下壶顶的杆子，一按开关就会自动从壶里往外喷。小明很好奇，打开喷水壶发现里面有出管A和细管B（如图二）。

1.这让他想到了老师做过的一个实验（如图3），当我们从a管往里面吹气时，会有（???）现象。当我们从b管往里面吹气时，会有（???）现象。

2.图二喷水壶的粗管A相当于图3实验装置中的管子（???）（填