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教资科目一主观题背诵内容

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干货

一、教育观

1.素质教育的内涵

（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨

（2）素质教育是面向全体学生的教育

（3）素质教育是促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展的教育

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育

（5）素质教育要提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力

【口诀】全面生动可持续，全体（全体学生)个性（个性发展）射心箭（社会责任感、创新精神

和实践能力）

2.新课改背景下的教学观

（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

（4）教学从“关注学科”转向“关注人”

【口诀】学（学习者为中心）习（学会学习）过（更重过程）人（关注人）

二、学生观

1.“以人为本”的学生观

（1）学生是发展的人。

学生具有巨大的发展潜能——有潜力、能进步、要有信心

学生是处于发展过程中的人——宽容错误

（2）学生是独特的人。

每个学生都有自身的独特性——因材施教

（3）学生是具有独立意义的人。

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不以教师的意志为转移——尊重学生的意见

学生是学习的主体——调动学生的积极性

（4）全面发展的学生观

（5）教育公正，即面向全体学生

【口诀】两独（独特、独立意义）一发（发展）+两全（全体、全面）

三、教师观

1.新课程改革背景下教师角色的转变。

（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。

（2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

（3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。

（4）从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

【口诀】见（建设者和开发者）醋（促进者）放（社区型的开放教师）盐（研究者）

2.新课程改革背景下教师行为的转变。

（1）在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。

（2）在对待教学关系上，强调帮助、引导。

（3）在对待自我上，强调反思。

（4）在对待与其他教育者的关系上，强调合作。

【口诀】赞（赞赏）助（帮助）盒（合作）饭（反思）

四、教师职业道德规范

（1）爱国守法

（2）爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备

课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

（3）关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚

学生。

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（4）教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学

生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

（5）为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体

，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之

便谋取私利。

（6）终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索

创新，不断提高专业素养和教育教学水平

【口诀】三爱（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生）两人（教书育人、为人师表）一终身（终身学习）

五、教师和学生的权利义务

1.教师的职业权利

根据《中华人民共和国教师法》第二章第七条的规定，教师享有下列权利：

①教育教学权——进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

②学术交流权——从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体、发表意见

③指导评价权——指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

④报酬待遇权——按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期

⑤民主管理权——对学校工作提出意见和建议，参与学校的民主管理

⑥进修培训权——参加进修或者其他方式的培训。

2.教师的义务

①遵纪守法——教师应“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。”

②履行教育教学职责——教师应“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，

履行教师聘约，完成教育教学工作任务”。

③对学生