17课《钓鱼》精品资源.docxVIP

临沂第一实验小学

一年级下册美术备课

源于爱成于行

课题

第17课《钓鱼》

课型

?设计·应用?

教材

分析

本课属于“设计·应用”学习领域。此前的学习主要是以纸材加工和彩泥制作为主。本课是利用纸盒、饮料瓶、笔杆等废旧材料进行以“钓鱼”为主题活动的设计课。

学情

分析

小学低年级学生的心理发展特点是，他们在认知发展过程中，仍保留着幼儿时期的无意性、情境性和具体形象性。他们喜爱绘画就如游戏，重过程而轻结果，体会的是游戏过程中的趣味，因此，学生们会把学习制作“鱼”和钓鱼工具看成是游戏前的准备。利用学生这种好玩的心理，将认知学习与游戏活动巧妙地结合起来，使他们为玩而做、为做而学。

教学

目标

1.知识与技能

学习、探究利用多种材料，以包、捆、裹、卷、团、揉等方法，设计制作一条既美观又好钓的鱼和鱼竿。

2.过程与方法

利用钓鱼的设计制作及游戏活动，引导学生观察了解鱼的结构和设计制作钓鱼玩具的方法。借助教师提供的图纸，探究不同材料的制作方法，培养学生的识图能力、综合运用材料的制作能力、使用工具的能力及探究制作方法的能力。

3.情感、态度和价值观

在钓鱼游戏的过程中，享受设计制作的成果，体验成功的快乐。

教学

重点

探究运用废弃材料进行加工和装饰的方法，制作一条美丽又好钓的鱼。

教学

难点

多种材料的综合应用及制作的鱼结实好钓。

教学过程

二次备课

教

学

设

计

一、体验钓鱼

用小猫钓鱼的故事引出课题，充分地激发他们的学习兴趣，让孩子们自然地进入学习状态。

故事导入

课题

教

学

设

计

二、探索做鱼

1.想做好鱼，必须得探讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。

用课件展示，引导学生观察用不同材料做成的鱼。

用报纸团成团并用画纸包裹成鱼身。

用皮筋捆扎笔管制成鱼身。

彩纸卷成纸筒做成鱼身。

彩纸包裹牙膏盒做成鱼身。

插接纸杯做鱼身。

提问：“这些鱼是用什么材料做的？你准备的材料可以怎么做鱼？”

2.讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼？如何将鱼装饰的更美观？

（1）绘画，点线花纹装饰，色彩鲜艳。

（2）总结装饰方法：多种材料剪贴。

3.可以合作，也可独立完成。

在个别学生制作遇到困难时，可以同桌商量解决。

三、鱼杆的创新

1.教师举起自已做的鱼杆对学生说：“老师用筷子做成了钓鱼杆。那么你想到了什么，找到了什么做鱼杆？”

小组讨论可以利用什么材料怎样做鱼竿。

例如：木棍、纸棍等

2.鱼钩的制作

结合教材图片观察鱼钩的做法

用大头针或曲别针弯成钩状，还要在鱼身上做一个圈，便于钓鱼。

利用磁铁，可用双面胶黏贴固定。

探索鱼身的

制作

探索鱼身的

装饰

探索鱼竿的

制作方法

图解鱼钩的

制作

教

学

设

计

四、钓鱼竞赛

“钓鱼比赛开始了！”请学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成的“鱼池”，分小组进行钓鱼比赛，比一比谁做的鱼美观又好钓，感受在竞赛中成功带来的喜悦！

通过游戏实践，检测钓鱼用具制作是否成功，并体验竞赛带来的喜悦。

教

学

反

思

反思：