四年级语文下册语文七色光二教学设计教科版.docVIP

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《语文七色光二》教学设计

教材说明

本次“语文七色光”共支配有四项语文实践活动：1、练。内容共有两项。一是多音字组词。也可以再补充几组这样的练习。二是选字填空，即同音字组词。以上两项均是基础学问方面的训练。教学时应尽量让学生自主完成。2、日积月累。共有两项内容，其中其次项读名言警句目的是扩高校生的语言积累，尽量让学生背下来。教学时可先让学生理解，然后熟读成诵。教学时应引导学生明确词语有不同的感情色调。3、学问窗。介绍抗日斗争中的几件大事。4、大家一起来。这是语文实践活动，目的是让学生走出课堂，到社会大课堂里找寻语文资源。

教学目标

1、让学生在完成练习的过程中，提高语文基础学问的驾驭程度。

2、增加学生的语言积累，并在积累的过程中增加爱国主义情感。

3、进一步丰富学问积累，了解抗日斗争中重大的历史事务。

4、培育学生的语文实践活动实力。

教学重、难点

1、巩固学生对语言文字学习和运用中的一些规律的相识。

2、培育学生积累语言的好习惯。

3、培育学生酷爱祖国的爱国主义情感。

教学过程

1、练。

本项训练中的两道题都是为提高学生对语言文字的学习与运用中一些规律的相识。因而在教学中可先让学生自主练习，然后形成正确答案。如有错例可以大家集体进行诊断，分析错误形成的缘由。

2、日积月累。

第一题可让学生先进行自主练习，然后全班探讨形成正确答案。在学生发言的过程中可以先说说每个成语说的是什么意思，在此基础上再让学生找出写五壮士的词语和写侵略者可耻下场的词语。由此老师可以告知学生什么是褒义词和贬义词。

其次题可在学生充分朗读的基础上谈谈自己对句子的理解，再指导背诵。同时引导学生向课外拓展，把收集到的有关抗日英雄的格言在班上进行沟通。

3、学问窗。

本次学问窗是介绍抗日斗争中的几件大事。可以先让学生读一读这几件大事。再指名介绍一下这几件大事的相关资料。进一步了解有关抗战的学问。

4、大家一起来。

本次活动是协作本单元主题设计的。活动内容是搜集抗日资料，然后全班沟通。

详细要求：

（1）课前自行搜集或小组搜集资料。

（2）以小组为单位进行整理。

力争使材料系统有条理，丰富详细。时间、人物、地点等介绍清晰。

（3）小组合作完成，编辑成册供同学阅读。

（4）师生共同观赏、评议。

此项活动要量力而行，不应对学生提过高的要求，但对于有创意的学生应赐予激励。活动应充分体现集体的才智与合作精神，老师对学生的劳动过程应赐予充分的确定。