四年级语文下册绿色记事本教案长春版.docVIP

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“绿色记事本”

-——格式正确，突出中心

教学目标

1.培育学生写日记的习惯，熟识日记格式，关注生活中有关环保的事宜。

2.培育学生敢于抒发自己见解的习惯，写在日记本上。

3.多关注身边点点滴滴的小事，提出环保是迫切须要解决的问题。

4.选择典型的事例，突出环保的中心。

教学重难点：

1．生活中多视察多留心，环保就在身边。

2．从小事着手爱护我生活的环境。

教学打算

让学生在家庭中，社会上，校内里体会环保的好处与不足之处。

教学过程

一、谈话导入：

地球是人类的家园，我们在这漂亮的地球上华蜜地生活，可是现在人们为了满意自己的利益肆意砍伐树木，残暴捕杀动物，随意建立化工厂……种种行为已经使我们的地球变得不再漂亮，空气不再清爽，天空不再湛蓝，河水不再澄澈，森林不再安静……?

???为了爱护我们生存的家园，爱护我们的地球母亲，人们已经起先反省和实行措施，刚好爱护资源，爱护环境。我们小学生当然也不例外，让我们拿起笔把自己的环保经验记录下来吧！

或者可以这样导入：

同学们我问大家一下，下了雨的天气，你们大家喜爱吗？下雨之后我们的街道还有天气是怎么样的？大家畅所欲言说一说。（针对南北方不同的地域说法不同，老师加以引导）

二、教学指导

下雨带来的现象有：泥泞的公路，泛着臭味的水沟等等，这些事发生的缘由是什么呢？

引导学生来回答（北方植被破坏严峻，南方潮湿污水积累等）这是和我们紧密相关的而且发生在我们身边的事情。

接下来我们就来看看今日的小作者给我们带来的是什么环保话题，来一起看文章。

1.（培育学生阅读的习惯）本文小作者写了几篇日记？围绕什么主题？带着问题阅读文章

（共五篇日记，围绕发生在我身边的环保事来写的。）

2．说一说，几篇日记各体现什么问题？

1）放慢速度享受人生，环保就在我们的小事中。

2）水是生命的源泉，没有水我们就不能生存，必需节约每滴水。

3）世博会都在体现环保。

4）学校实行了保卫环保活动，捡白色垃圾，我和同学更是全力以赴。

5）地球是我们共同的家园，但它正在受到威逼，我们要爱护地球。

3.你还了解哪些环保学问？你做过哪些环保的事情呢？

引发写作须要（引导学生大胆的说）

学生家里垃圾袋子的处理？剩饭剩菜的处理？不穿的衣服如何对待？运用的文具是喜爱就买还是旧的扔掉干脆买新的？

贴近孩子的生活去绽开，让孩子有话可以说。

三、指导写作方法

1.日记在学生低年级的时候已经讲到，在此进行强化复习。

格式：

第一行写年，月，日，星期几和天气状况.

其次行还可以给日记加一个标题。

2.选择典型材料。

刚才进行了探讨，也都说出了自己做过的一些环保事情，但是想想哪一件给自己留下深刻印象？更能突出环保主题。

3.突出写作中心。本次主题是要围绕环保这一主题来写，可以重点描写一件和环保有关的事务，交待清晰时间、地点、环境、事务。但要做到详略得当。

四、写作

写一篇日记，突出中心。

学生下笔不语，写完自己进行初步修改。

教学板书：

绿色记事本（绿色记忆）

****年**月**日???星期×?天气晴

正文时间地点人物

环境（对比手法）

典型事例——环保