医学资料 医学医疗模板(2) 学习课件.pptxVIP

医疗工作总结;DIRECTORY;息和联系就越多，而不同感官对信息刺激的反应和接受又有其独特的功能。所以，只有听说读写和谐发展，才能牢固掌握知识。总之，教学目的和教学实际都要求教师在教学中一定要很抓读的技巧训练，培养阅读能力，使学生获得一定的自学能力，只有这样，学生才能继续学习和运用英语，获得坚实的基础知识，提高理解力，最大程度地享受到自觉阅读、学习英语的乐趣。(西安中学曹虹)“四会”并举以读为先“四会”并举以读为先──浅谈高中英语新教材“四会”原则_英语论文-英语论文-中国教育文摘

──浅谈高中英语新教材“四会”原则对于新编初、高中英语材料，不少英语教师都认为应听说为主。的确，先进的音像设备和电化教学为我们提供的直;观、生动的教学服务手段，对于加深学生的视听印象，对于培养他们的听说能力极为有利。但这并不意味着英语教学就是要偏重听说而忽视读写。我认为应根据大纲要求“发展听、说、读、写的基本技能”，“侧重培养阅读能力”，因此在教学中应坚持“四会”并举，以读为先的原则。高中英语教材在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大了学生的基础知识，要求在教学中要努力使基础知识转化为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力。为了达到这一目的，听说领先的做法显然就脱离了高中英语教学的实际。在英语教学中，听说领先曾盛行一时，此说法的理论根据及一度流行于美国的“听说法”，它的理论基础有二：结构主义语言学和行为主义心理学。前;;01工作概述;01工作概述;01工作概述;01工作概述;;02工作完成情况;输入替换内容输入替换输入替换内容输入替换，觅知网网璞原演示设计输入替换内容;02工作完成情况;02工作完成情况;02工作完成情况;;03成功项目展示;03成功项目展示;03成功项目展示;03成功项目展示;;;04后期工作计划;04后期工作计划;04后期工作计划;04后期工作计划;THANKS