2025版高考语文大一轮复习第1部分专题8第1讲扩展语句讲义.docxVIP

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扩展语句

“扩展语句”是在指定语句的基础上增加表述内容以丰富语句内涵的一种考查形式。完成“扩展”，有时须要添加附加成分，如时间、地点、情态状语和具有描摹性、说明性的定语；有时须要增加分句，补充相关内容；有时须要运用修辞(如比方、对偶、排比等)，把抽象的内容表达得更详细、丰满、生动、形象；有时则须要用阐释、引申、想象、联想把语句扩展成一个完整的语段，表现一个生动的画面。

1．(2024·浙江卷)依据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、精确、生动；③不少于100个字。

小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年。

答案(示例)沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，将来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁渐渐往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。

解析首先要结合题干揣摩诗句的意境和人物的心理，或空寂，或清冷；或落寞，或感奋。然后再绽开想象，运用第三人称对诗句描绘的意境和人物心理进行添油加醋的细致刻画，尽量突出人物心理的变更过程。描写时要敏捷运用比方、拟人等修辞手法，力求使句子表达形象生动。

2．(湖南卷)依据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100字左右。

苍天有裂，补天燃眉之急；苍生有苦，女娲忧心如焚！

面对万民翘盼，女娲确定把天补上。她选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天上的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。最终女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处扩散的洪流。经过女娲一番辛苦整治，苍天终于补上了，地填平了，水止住了。

只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。

解析题目要求依据首尾语句绽开想象，补写句子。首句“苍天有裂”“苍生有苦”表明社会混乱，老百姓处在水深火热之中，尾句“人们载歌载舞”表明社会安定，老百姓过上了华蜜的生活。中间补写的内容可以是治理社会的措施或过程。要留意语言风格的协调一样。

3．(四川卷)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。

“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。

答案(示例一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会志向，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。

(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼养精蓄锐，社会动荡期望和平安静，战乱频仍祈求国家大治，雄伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。

解析首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，要结合《论语》或《三国演义》来写；再次，要运用排比的修辞手法；最终，语言要连贯、生动、显明，留意字数要求。

4．(四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。

要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充溢；④60～100字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍旧拥有一种不行剥夺的精神力气，这就是苦难带给人生的意义。

解析解答此题，首先要分析所给句子的含意，确定扩展点。所给句子中有两个关键短语，一是“最恶劣的境遇”，二是“不行剥夺的精神力气”。弄清了扩展点后，可从所给的三个人物形象中选择一个自己熟识的、有内容可写的形象，紧扣所给句子中的两个关键短语做文章。比如贝多芬“最恶劣的境遇”包括童年不幸、恋人远离、耳疾侵扰等，而“不行剥夺的精神力气”包括他人生的幻想、心中的激情、对音乐的执着追求等。在将这些内容联结成句后，还要留意检查是否符合题目的要求，如运用排比和反问的修辞手法，字数60～100等。

答案(示例1)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这莫非不是苦难带给他的人生意义吗？(示例2)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的幻想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把苦痛转换为精神的快乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？(示例3)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与熬煎，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有变更他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？

eq\x(解题方略)抓住基点，明确方向，合志向象——三步搞定扩展语句

训练1．阅读下列材料，请以“低头族，你错过了太多太多”开头，以“抬起头吧！”为结尾写一段话，对“低头族”提出劝说。